九年级物理(沪科版)第15章必威体育精装版学案.doc

课题 15.1电阻和变阻器教学案（1） 本节 第1课时 课型 新课 三维目标 1.知道电阻的概念、单位及其换算，电阻在电路中的符号。?? 2.理解决定电阻大小的因素。 重难点 实验探究并理解决定电阻大小的因素 方法器材 讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究 教学 流程 小组学习 教师点拨、点评 定标导学设疑激趣自主学习合作 3.探究电阻大小与导体的材料是否有关? ????在本研究中应该控制导体的_______和______不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况.?????????? 结论:______________________________________________?.?? 4.探究电阻大小与导体的温度是否有关?? 结论:______________________________________________? 展示交流 反馈迁移定标导学设疑激趣自主学习合作 构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱?。结构示意图： 变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。? 使用方法：选、串、接、调? 根据铭牌选择合适的滑动变阻器；连接方式：串联在电路中；连接方法（接法）：“一上一下”?；接入电路前应将电阻调到最大。? 铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样， 50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。 1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.? 作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端电压②保护电路? 应用：电位器 优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值? 注意：①滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻。②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。? ⑵电阻箱：?旋盘式电阻箱： 结构：两个接线柱、旋盘? 变阻原理： 转动旋盘，可以得到0-9999.9Ω之间的任意阻值??????????? 读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻? 优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。 操作演示 讲清楚原因 展示交流 反馈迁移 9、在如图所示滑动变阻器的四种接法中，当滑动变阻器滑片P向右移动时，接入电路中的电阻增大的是（） 10、下列用电器中，可能不需要用到变阻器的是（?????）? A．电视机????B．收音机??C．调光书写台灯??D．手电筒??? 11、图14，A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为（?????） 12、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？(? 13、下列说法中不正确的是（????）? A．滑动变阻器在一定范围内可以连续改变连入电路的阻值，但不能读出阻值??? B．电阻箱不可以连续地改变连入电路的阻值，但可以读出阻值??? C．要使变阻器能改变通过用电器的电流，必须将它与用电器串联? D．滑动变阻器的接线柱不分正、负，因而无论怎样接入电路效果都完全一样?? 14、在如图的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（???） 作业布置 板书 设计 15.1电阻和变阻器 一、滑动变阻器 二、电阻箱 教学 反思 课题 15.2科学探究：欧姆定律教学案（1） 本节 第1课时 课型 实验课 三维目标 1、通过实验探究知道电流跟电压，电阻的关系?，经历科学探究的全过程。?? 2、知道控制变量法在本实验中的具体应用。? 3、会从实验记录的数据中归纳出欧姆定律的内容，写出表达式。 重难点 实验探究并理解电流跟电压，电阻的关系 方法器材 讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究 教学 流程 小组学习 教师点拨、点评 定标导学设疑激趣自主学习合作保持不变，研究与关系；⑵、保持不变，研究与的关系。 ②电路：根据图15-9提供的实验器材，先画出电路图并连接实物图。 四、进行实验与收集证据： （1）研究电流与电压关系 1. 在实验中保持不变，改变，观察改变，这种研究物理问题的方法叫连接好电路，闭合开关，滑动变阻器，R两端，记录电流表示数 实验次序电压电阻R/Ω电流I/A 2 U= 3 4. 本实验更换定值电阻R的阻值，移动，保持不变，记录三次示数 实验次序 电阻R/Ω 电压电流I/A 2 R=