九上22课启蒙运动定稿.ppt

第一次世界大战 起止时间： 根本原因： 具体原因： 双 方： 导火线： 开 始： 转折点： 结 束： 性 质： 启 示： 影 响： 影响： 在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。一位伟大的革命家曾认为：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”事实上，近代史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。 核心思想——理性主义 就是用科学知识来认识客观事物，对事物进行合理的分析、思考、判断和处理。 启蒙思想家认为人类应该根据自己的理性去行事，用人的思考和判断去观察问题和解决问题。人们把这个时代称为“启蒙时代”。把他们倡导的思想称为“理性主义”。即启蒙思想家用人的思考和判断去批判教权主义、专制主义，以达到资产阶级号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现政治民主、权利平等和个人自由。 文艺复兴与启蒙运动的对比 学习程序五：测评提升 1． 17—18世纪，随着西欧资本主义迅速发展，出现了许多的启蒙思想家，他们的理论解放了人们的思想，人们把他们提倡的思想称为 （ ） A．理性主义 B．人文主义 C．平均主义 D．自由主义 2．启蒙思想为法国大革命作了重要准备。下列人物中，属于法国启蒙运动的引领者和思想家的是 （ ） 3．有位法国启蒙思想家把教皇比做“两足禽兽”，把教士比做“文明恶棍”。你认为应该是 （ ） A．卢梭 B．孟德斯鸠 C．伏尔泰 D．但丁 4、文艺复兴运动提倡的是“人文主义”， 而启蒙运动所提倡的是（ ） A．人文主义 B．自由主义 C．理性主义 D．社会主义 5、关于文艺复兴运动和启蒙运动的叙述，不正确的是 （ ） A．文艺复兴运动是欧洲第一次思想解放运动，启蒙运动是欧洲第二次思想解放运动。 B．文艺复兴运动发生于14—17世纪，启蒙运动发生于16—18世纪 C．文艺复兴运动以人文主义思想为核心，启蒙运动以理性主义为核心 D．文艺复兴运动和启蒙运动都是资产阶级思想解放运动并推动了资本主义的发生和发展 6、欧洲启蒙运动的思想核心是“理性主义”，下面属于对事物“理性”认识的的是（ ） A. 从“个人”的角度来分析、思考、判断、处理事物 B. 从“上帝”的角度来分析、思考、判断、处理事物 C. 用客观、科学的态度对事物进行合理的分析、思考、判断、处理 D.“信仰高于知识” 7.知史实、善比较是历史学习和研究的方法之一，九年级一班的王辉同学在学习了文艺复兴和启蒙运动的有关内容后，对二者的相同点作了如下比较： A．二者都对16世纪的欧洲产生了巨大影响 B．但丁、伏尔泰都是启蒙思想家 C．《蒙娜丽莎》和《哈姆雷特》分别是文艺复兴和启蒙运动时期的作品 D．二者都是的资产阶级的思想文化运动 以上比较，只有一项是正确的。请你首先判断哪项是正确的，再帮助王辉同学分析其它三项错误的原因。 路易十六被处死刑 主 张 孟德斯鸠 伏 尔 泰 代 表 提出“三权分立”学说 主张自由、平等 批判封建专制制度 自由平等 猛烈抨击天主教会 倡导君主立宪制 提出“人民主权说” 提出“社会契约论” c.都追求自由、平等、 政治民主 同： 卢梭 你能尝试概括三人主张的异同点吗？ 君主立宪 异： 对未来社会的构想不同 卢： 伏： 孟： 三权分立 社会契约 （启蒙思想 基本内容） b.都反对封建专制、 反对天主教会 a.都提倡理性 （核心） —继承发展了人文主义 异同点 反对封建专制制度和天主教会，天赋人权， 主权在民，人人平等。 启蒙思想的主要观点： （1）这是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动； （2）为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器； （3）为马克思主义哲学的创立提供了理论前提; 人人生而平等…… 任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。 ——美《独立宣言》 人们生来就是而且始终是自由平等的…… 整个主权来源于国民。 ——法《人权宣言》 有人说：正是在卢梭思想的引导下,才