大兴区中学教师教学基本功考核方案.doc

大兴区中学教师教学基本功考核方案 教师基本功是教师专业素质的基本要素，是教师履行教育教学职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务所必需的专业知识和职业技能。在新课程改革背景下，为加强我区中学教师队伍建设，努力提高教师基本功水平，促进教师专业化发展，特制定《大兴区教师教学基本功考核方案》。 一、指导思想 以提高教师教育教学能力为宗旨，以教师基本功培训 、考核为切入点，紧密联系新课程教学改革，突出针对性、讲求实效性，努力培养教师的综合素质和创新精神，全面提高我区中学教育教学质量。 二、组织领导 （一）成立区考核领导小组： 组 长：扈岩江 副组长：张德富、王宪福 组 员： 王书明 郭树林 崔连娜 李淑新 刘素伟 闫景娟 （二）成立区考评小组： 组 长：进校中教研各学科教研组组长 组 员：进校各学科教研员 （三）成立学校考核评价小组 组 长：各校校长 组 员：主管教学副校长、教务主任、学科教研组长等。 三、考核对象 学校任课教师。（2010年新分配大学生、特级教师、2015年12月31前退休的教师可自愿参加） 四、考核内容 （一）学校考核部分 1、考核内容：课堂教学的有效性。 2、考核方式：听课。 3、考核时间：2009—2010学年度第二学期。 4、考核评价标准：见附件1。 5、考核结果：优秀（15%）、良好、合格、不合格，学校将考核结果的电子版上报教委中教科，基本功考核登记表见附件2。 6、考核结果的应用：各校按规定上报一定数量的优秀课参加全区统一评比，区评比按学校上报优秀课的90％设一、二等奖。学校上报优秀课的具体要求： （1）初中部分：以校为单位，学校按参加考核人数的10%上报 课堂实录及该节课的教学设计，参加全区统一评比。 （2）高中部分：以校为单位，参加本学科考核的教师在10人以上，每学科报2人，在10人以下，每学科报1人，上报课堂实录及该节课的教学设计，参加全区统一评比。 学校上报的优秀课的课堂实录刻制成光盘，教学设计交电子稿。 （二）全区统一考核部分 1、考核内容：学科教学能力，学科知识。 学科教学能力主要包括：整体把握学科知识的能力、教学设计能力、课堂提问设计和活动设计能力、实验设计能力、课堂情境创设能力、命题能力、组织教学能力、知识推广引深能力、阅读能力、写作能力、材料分析能力、学法指导能力、示范能力、学科教研能力等，以上能力根据各学科教学实际有所侧重。学科知识包括：（1）初中部分，现行初中学科教材，其中，劳动技术学科为：北京版实验教材电子技术、木工设计与制作、种植技术。（2）高中部分，现行教材中北京市规定的必修和必选内容，其中通用技术学科为通用技术必修1《技术与设计1》江苏教育出版社。 2、考核方式：闭卷答题；150分钟；满分100分 3、考核时间：2010年底 4、学段划分：学段分初中学段和高中学段，教师必需选择现任教学段。 5、学科设置： 初中： 语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术、心理。 高中： 语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、 地理、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理。 学校跨学科、跨学段的任课教师可根据自己的实际情况自行选择 学科，选择学段。6、各学科考核要求：见附件3。7、统一考核结果的应用：对参加全区统一考核的教师，区教委按照参加考核人数的25％设一、二等奖。 五、综合考核结果的使用 1、区教委依据各校基本功考核成绩、组织工作情况（查看相关资料）按50%的比例评选“基本功考核优秀学校”。 2、本次教师基本功考核分为学校考核和区统一考核两部分进行。凡完整参加两部分考核，且考核成绩均合格的教师将获得“十一五”继续教育学分。 3、本次考核结果将作为区教委考核各校教师队伍建设的一项重要指标，作为学校评价教师的重要依据。大兴区教育委员会中教科大兴区教师进修学校中教研2010年3月附件1 课堂教学评价表（参考） 评价 项目 评价要点 分值 评分教学 目标 1．? 三维目标整体设计合理 2．? 知识目标明确具体 3．? 能力目标操作有据 4．? 情感态度价值观目标渗透全方位10教学 环节 1．? 创设情境生动 2．? 课堂活动参与 3．? 学法指导具体 4．? 情感氛围浓厚 5． ?环节过渡自然15 ? 教学 策略 1．? 激励性策略：民主平等、融洽和谐 2．? 指导性策略：因材施教、循序渐进 3．? 研究性策略：问题意识、研究意识 ? 10学生 状态 1．? 学习状况：积极参与、独立思考、自由表达、主动探索 2．? 学习方式：被动→自主；个体→合作；接受→探究 3．? 学习体验：自悟、觉悟、感悟、醒悟 4．? 学习能力：理解思考、分析归纳、合作交流、质疑批判 ? 25教学 氛围 1．? 面向全体，关注个体，民