大学区考核评估标准体系.doc

大学区考核评估指标（试行） 考核指标 考核内容及要素 分值 考评方式 得分 一级指标 二级指标一、办学理念与发展目标 （20分） 办学理念 1.办学思想先进，有科学的教育观、学生观和质量观，师生有明显的学区荣誉感和良好的精神风貌； 2.培植和发展大学区及成员学校文化，形成具有本区域特色的校园文化品牌及载体。 10 查阅资料 目标规划 3.大学区发展目标明确，有切合实际的发展规划及优质资源共享方案； 4.制定并能及时上报大学区年度工作计划和大型活动安排。 10 查阅资料 二、组织管理与运行机制 （30分） 组织领导 5. 在区教育局“大学区管理制”工作领导小组及有关职能科室指导安排下各校工作落实到位，执行有力； 6. 大学区联席会议制度、成员学校考评制度等健全并落实到位，每学期召开联席会议不少于4次； 7.学区长定期向区教育局“大学区管理制”改革工作领导小组汇报工作开展情况； 8.大学区每学期向区教育局“大学区管理制”改革工作领导小组报送信息简报不少于5篇。 15 座谈会 查阅资料 机构设置 9.组织机构合理、分工明确、团结协作、作风务实高效，具有开拓精神。 5 查阅资料 管理机制 10. 有效整合办学要素，明确各方权利与义务，形成合作互动的发展团队，学区管理运行机制落实到位。 10 查阅资料 三、均衡发展与合作共生 （100） 教师交流 11.整体规划，统筹安排学区内学校教师转任交流工作，实行教师校际交流轮岗，有促进教师队伍有序流动的激励机制； 12.开展学区内特级教师、学科带头人、骨干教师和教学能手送教、讲座等工作，效果明显； 13.学区内积极开展听课、评课、教学研讨等活动，有组织学区内教师的文化交流活动。 20 查阅资料 座谈会 教学联动 14.统筹安排学区教育教学活动，每学期学区教育教学活动不少于5次； 15.发挥大学区内优秀教师作用，开展校际教学质量监测研究和课堂教学研讨等教育科研活动； 16.教学交流活动相关制度科学可行，活动记录详实完备。 10 查阅资料 随机听课 座谈会 名师引领 17.建立大学区“名师工作室”，有相应的培养、考核机制，形成合理梯队并发挥名师示范作用，送教、带徒、课题研究工作记录详实； 18.定期开展师德教育活动，宣传师德先进事迹，有大学区师德先进典型； 19.积极参与区教育局“名师工作室”活动，推荐优秀教师参加有关评选活动。 10 查阅资料 座谈会 教育科研 20.统筹整合教研资源，各学科每学期开展教研活动不少于3次； 21.各成员学校每年至少有1项共同参与的课题或研究方向相近的课题； 22.大学区校本研修工作有安排、有措施，组织教师交流研训的笔记、随笔、论文等资料丰富； 23.各成员学校的中青年骨干教师专业成长速度加快、周期缩短； 24.大学区内开展的各学校教师共同参与的培训活动每学期不少于3次。 10 查阅资料 座谈会 素质教育活动 25.统筹学区的素质教育活动，每学期至少开展4次统一或相关主题的社会实践、安全法制教育、心理健康教育、班主任经验交流等活动； 26.结合大学区实际和重大节日开展形式多样的体卫艺及科学实践活动； 27.构建学校、家庭、社会相结合的育人网络，带动和影响学区素质教育工作。 10 查阅资料 座谈会 课程整合 28.执行课程计划，深化课程改革，相关课程资源实现共享； 29.整合课程资源，开设相通的校本课程、学区课程、师资设备共享。 10 查阅资料 座谈会 评价体系 30.大学区内建立和完善对各成员学校以及教师考核评价体系、配套的奖惩制度并能落实到位； 31.落实素质教育和减负精神，在学生评价方面重视对学习过程性评价、发展性评价，培养学生创新能力，鼓励学生个性成长，特长生培养有成效。 10 查阅资料 资源共享 32.设施、设备共享有序、有效，对教育教学活动促进明显； 33.建有大学区资源平台，信息更新及时，资源内容丰富，作用发挥充分。 10 查阅资料 经费投入 34.中心校有大学区专项资金，管理使用规范； 35.大学区各成员学校能合理分担集体活动经费。 10 查阅资料 四、学区成效与社会声誉 （30分） 办学水平 36.各成员学校办学思想端正，办学理念先进，办学内涵丰富，校园文化特色鲜明，有明晰的发展远景； 37.彰显大学区教育品牌，实现各校传统与学区特色文化的有机统一。 10 查阅资料 实地查看 座谈会 办学质量 38.成员学校教育质量显著提高，学生全面发展； 39.标准化学校、优质学校数量不断增加； 10 查阅资料 座谈会 社会评价 40.积极运用各种媒体资源向社会宣传“大学区管理制”、义务教育均衡发展等内容； 41.对家长进行广泛宣传教育，建立家长学校或家长委员会，定期开展活