威宁二小2013年工作总结.doc

威宁二小2013年学校工作总结 2014年1月13日 在全体教师的共同努力下，2013年圆满完成了各项任务。“以威宁县新课程改革‘三出发优质课堂’等为重点，遵循教育规律，打造学校特色，全面提高办学水平和教育质量”，按照新课改的要求，学校确定了课改主题：“快乐学习，幸福成长”即践行“三出发”、实现“五个转变”；强化教研活动，创建自主课堂，让学生想学、会学、乐学，实现“生生互进、师生共进”；打造精彩课间、开设多彩课程、彰显校园文化；让学生勤思考、敢探究、善创新，为自己的精彩人生奠基。围绕主题，确立了“阳光心态精气神、和谐团队精斗志、强化教研精发展、自主课堂精质量、精彩课间精体质、多种课程精素质、文化校园精特色”的七“精”工作思路。建立了领导小组，分工明确，各负其责，相互协助。 在这一年多的时间里，我校各方面取得了明显的进步，现总结如下： 教学教研工作再创佳绩 全体教师教研工作成为常态化，各学科、各教研组紧紧围绕新式课堂有方向、有重点地进行，同课异构筑理念、集体备课显力度，并分别在两种不同的备课基础上磨课——示课——再磨课——再示课，同一课题的磨课次数，有的老师达六次之多。在此力度的教研环境中，自主课堂、有效课堂的新课程观念深入教师思想深处，引领学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方式成为教师课堂教学设计追求的目标。不同年龄层次的教师在专业发展水平上均有所突破。上学年，在全县语文优质课比赛中，我校推荐的三名教师均获得一等奖的好成绩。在全县举行的音乐和科学两个学科的优质课比赛中，我校两位教师分别获得了音乐和科学的第一名，且代表县参加市级优质课竞赛，音乐获一等奖，科学获得二等奖。很多教师认真钻研教学，改进教学方法，认真备课和批改作业，转变学困生，教学质量逐年提高。如三率第一的教师有17个。年级均分相差在十分以上的有： 人。 实验教学图书做到柜卡、明细账、总账，实物相符，做到“四懂，三熟悉”。把所有的图书全部上柜，有较规范图书保管室和阅览室，各班已按规定借阅图书，并达到相关要求。 二、教师专业成长显著提高 我们按照教育局的“五个转变”，开展各种活动，提升教师专业知识。 （1）我校组织学科带头人到玉龙中心校和炉山落溪小学进行课堂教学研讨活动，通过教学探讨，说课、评课环节，教师在教学方法上相互促进，取长补短，同时促进了教师的专业成长。 （2）我校通过校本培训老师专业知识提升，自开展新课改以来，我校除“送出去”外，还根据学校及教师的实际情况，开展了各门校本培训，听课、评课等有效地促进了教师专业知识的提升。 （3）“青蓝工程”促进年轻老师快速成长，学校鼓励骨干老师对年轻教师进行帮教、指导，在近两年的努力下，使部分年轻教师在专业适应、工作经验方面都有了明显提高。在获得优质课一等奖的五名教师中，就有两名是通过开展“青蓝工程”成长起来的。 三、大课间活动显精神 我们确立了“七彩童年”大课间，即阳光七彩、人生七彩、童年更应是七彩的。通过“旭日东升”武术健身操、《乌蒙欢歌》民族舞、《感恩的心》手语舞、歌曲《最美的歌唱给妈妈》、经典诵读《少年中国说》、“五心”诵词、各班自编节目等活动，丰富学生课间生活，增强学生体质，使学生的童年更精彩。 在大课间活动中，为确保学生“每天锻炼一小时”和教育局“六个起来”即“笑起来、诵起来、唱起来、跳起来、舞起来、美起来”的要求，我们在组织学生活动前，先对全校教师进行了培训，并坚持每天一节课的活动锻炼，每位教师都能熟练地和学生一起活动。且举行了全校的大课间活动比赛。学校大课间活动形式多样，内容丰富，真正达到了阳光、健康、快乐的大课间活动。学校成立了音乐、美术、书法、武术等兴趣小组，学生得到了全面发展。 四、校园文化建设有特色 在校园文化建设方面，我们结合学校实际，组织班主任和骨干教师到贵阳小河二小参观学习，回来以后，各位班主任想方设法搞好班级文化建设，各班都有富有自己的特色文化氛围。我们努力抓好学校的走廊文化建设，按一月至十二月，结合节日，每月有具体的要求，楼梯间两旁布置有学生作品、小学生守则、古诗、名言警句，提升学生的课余文化品位，开拓学生探索知识的视野。学校的文化建设不仅仅是几块展板、几幅图画，在全体师生中，已经形成健康、积极向上、富有自己的特色文化氛围。 五、德育工作 1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《威宁二小班主任评估考核方案》。强化主题班队会作用，规定主题班队会必须达到30分钟以上。 2、加强红领巾监督岗检查力度，每日做到“三查”，即查学生出勤、查到课间活动、查班级清洁卫生。每天对学生的日常行为规范进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布各班获星颗数，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。上好每周一的班会课及各种主题班队会。要求主