气体泄漏报警装置设计-含详细C源程序.doc

课程设计(论文) 题 目 名 称 气体泄漏报警装置设计 课 程 名 称 智能仪器设计 学 生 姓 名 学 号 系 、专 业 电气工程系 测控技术与仪器 指 导 教 师 王跃球 2015年6月15日 邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级专业 12测控 学生姓名 彭志雄 学 号 1241203035 题目名称 气体泄漏报警装置设计 设计时间 2015年6月15日—2015年6月26日 课程名称 智能仪器设计 课程编号 1212012010 设计地点 智能仪器及开发实验室\创新实验室（214）（305） 课程设计（论文）目的 课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。现代测控技术课程设计，要求学生更多的动手实践方案，解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺乏动手能力的现象. 《智能仪器设计课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技术基础”、“智能仪器设计”的基本知识，独立进行智能仪器设计及开发工作。 已知技术参数和条件 运用所学单片机及智能仪器设计知识，设计一个厨房可燃性气体泄漏情况的检测报警装置。 任务和要求 设计一个厨房可燃性气体泄漏情况的检测报警装置。当厨房中天然气（CH4）或液化石油气（C4H10）浓度大于某个数值（例1000ppm）时，用蜂鸣器报警并发出控制信号，启动抽油烟机。 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 已学的《数字电子技术》、《模拟电子技术》、《单片机技术》、《智能仪器设计》 创新实验室 智能仪器及开发实验室 五、进度安排 2015年6月15日-17日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求总体方案设计 2015年6月18日-21日：硬件电路设计 2015年6月22日-23日：软件设计 2015年6月23日-24日：系统调试改进 2015年6月25日：整理书写设计说明书 2015年6月26日：答辩并现场考核 六、教研室审批意见 教研室主任（签名）： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任（签名）： 年 月 日 八、备注 指导教师（签字）： 学生（签字）： 邵阳学院课程设计（论文）评阅表 学生姓名 彭志雄 学 号 1241203035 系 电气工程系 专业班级 测控技术与仪器 题目名称 气体泄漏报警装置设计 课程名称 智能仪器设计 一、学生自我总结 回顾两周的课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是多么的重要，只有理论知识是远远不够的，正所谓“书上得来终觉浅，要知此事须躬行”。 只有把所学的理论知识与实践结合起来，从理论中得出结论，才真正是自己的知识，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在课程设计过程中遇到的问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 学生签名：