2014孔子故里.docVIP

寻迹孔子故里 教学目标： 1、知识目标：初步了解孔子，感受孔子思想对中国以及世界文化发展的影响。 2、能力目标：继续培养学生搜集整理信息的能力和做专题研究解决问题的能力。 3、情感态度价值观：了解我国悠久的历史和灿烂的文化艺术，历史上一些著名任务感受中华民族对世界文明的重点贡献。 教学重点难点： 1、重点：孔子的教育思想 2、难点：对中国以及世界的影响 教学准备： 搜集有关孔子资料以及网站 课型： 新授课 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 1、导入新课 同学们,“有朋自远方来不亦悦乎”知道是谁说的吗？（也可以根据学生的实际情况选择孔子的名言） 2、（出示孔子像）你认识他吗？在孔子的面前，你最想问什么问题？（学生问问题） 师：同学们既然这么想了解孔子，今天我们一起《寻迹孔子故里》。（教师板书：寻迹孔子故里） 首先，让我们一起带着疑问走近孔子。 （一）交流课本知识 1、请同学们打开书，读22页，边读边想你知道了什么？ （学生自读课本）教师巡视指导学生的学习。 2、学生汇报（从学生的回答中提炼板书：思想家 教育家 儒家学说） 3、教师小结：孔子之伟大，是因为他的儒家思想深入人心，对中国几千年文明产生了深远的影响。孔子的思想不但影响了中国，还影响到海外，甚至影响到整个人类。 4、方法引导：这些简单的内容，我们经过梳理，让我们对孔子的生平、教育贡献、思想、及他的故事等方面有了一个大概的认识。让我们带着问题，继续探索孔子的奥秘吧！你们一定会有更大的收获。 （二）交流课外资料 1、同学们，请大家分小组整理、分析你们搜集到的资料，结合我们刚才的梳理，确定自己想探究的方面，然后分类交流。 你对孔子又有哪些了解？ 2、学生分小组交流（交流过程中，整理分析小组资料，确定重点研究方面――小专题。）学生交流手中的资料，教师可加入一小组，指导学生根据自己小组的专题，到老师提供的专题网站搜查需要补充的信息。 3、汇报感受最深的内容。（老师提炼板书）每个小组交流自己研究的小专题，其他小组可以针对相关专题，进行补充。 4、这段交流有让你感受到什么？（引导学生感受孔子的巨大成就。） 教师小结：孔子给中国的几千年历史留下了深刻的记忆和博大精深的文化。后人尊崇他为“至圣先师”“万世师表”。民间更是把孔子作为读书人的祖师。 孔子的出生地曲阜也成了历代帝王、文人圣拜的精神家园。因为遗留下大量的文明古迹，形成闻名中外的“三孔”，现在已经被列为世界文化遗产，成为中国和世界瞩目的历史文化名城。让我们一起寻访孔子的故里――曲阜。读背《论语》中喜欢的内容，选一句自己最喜欢的孔子的名言做成书签，勉励自己。 第二课时 一、导入： 1、谁去过曲阜？了解曲阜的意思吗？因为什么而了解曲阜？ 2、板书：曲阜 3、解释曲阜的意思。 4、介绍历史文化名城曲阜录象三孔的介绍 （让学生了解曲阜因孔子而著名；简单了解孔庙、孔府、孔林；知道孔子是春秋时期鲁国人。） 二、学习探究 1、学生介绍孔子生平事迹，以及三孔资料。 2、学生根据个人搜集的资料分组研究了解孔子： （1）孔子生平组（2）孔子名言组（3）孔子学生组（4）孔子作品组（5）三孔建筑组 （介绍孔子生平 学习孔子名言，谈感想 通过他忠、孝、智、礼、义、信思想对号入座加深对孔子言论的理解） 三、畅谈感受与收获 学生自由畅谈对孔子的感受几认识。 四、总结延伸 1、寻找自己喜欢的课题去研究。 2、阅读孔子的生平事迹. 特别是论语的内容.并阅读论语。 第三课时 一、谈话导入，激发情感 孔子是人类历史上伟大的思想家、教育家，他的思想不但影响了中国2000多年，而且对世界的影响及其深远。大家一定搜集了很多这方面的资料。 二、交流资料，情感体验 1、组内交流 2、全班交流 （1）孔子对我国历史产生的影响 学生纷纷汇报，展示资料。 教师小结：孔子思想对中华民族精神的形成和发展做出了巨大贡献。 （2）孔子对世界的巨大影响 ①学生汇报 ②教师总结：孔子是中国的，也是世界的；属于过去，也属于今天和未来。我们应当继承和弘扬这种思想让闪光的思想为人类的和平和发展做出更大的贡献。 三、拓展延伸 1、写一篇我心目中的孔子或者我的论语心得。 2、办一期手抄报。 教学反思：通过学习，学生了解了孔子，对孔子的生平、教育贡献、思想、及他的故事等方面有了一个大概的认识，感受孔子思想对中国以及世界文化发展的影响。