2014学班务计划.docVIP

2010学年第二学期中(1)班班务计划 一、班级情况分析 本学期全班共30名幼儿，男18名，女12名，其中插班生2名。从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活，能积极参加各种活动，初步建立了进餐、盥洗、喝水、午睡等生活常规，懂得了要遵守集体生活的规则，并且良好的学习习惯也初步得到了培养。本学期我们将注重幼儿学习习惯的培养，如倾听和阅读的习惯、学习用品的整理等等。本学期我们将重点进行幼儿安全意识的培养，尤其是要加强盥洗、午睡、餐后活动等环节的常规管理。同时动手能力的培养也将是我班本学期的重点，特别是使用剪刀、折纸的美工活动要适当增加，让幼儿多练习。 二、学期总目标 (一)促进幼儿身心正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 (二)发展幼儿的智力、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。 (三)萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实自信、 好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、将礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 (四)培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。 三、各领域发展目标 （一）健康： 1.学会控制、并会调整自己的情绪。 2.初步养成良好的生活习惯，如会独立进餐、会使用手纸，会自己整理衣物，会管理自己的物品等。 3.知道必要的卫生保健知识，如保持头发、指甲的干净、整洁、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的 保护。 5.积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应能力，动作自然协调。学习使用 各种小型运动器械锻炼身体，学习有秩序地整理运动器具。 6.了解必要的安全知识，对陌生人和危险事物有警觉。 （二）语言： 1.学习注意倾听，理解日常用语。学习使用日常简单的礼貌用语如“早上好”“谢 谢”“不用谢”“再见”等2.学习用普通话大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静倾听听别人的说话。3.学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。4.学习有序地看书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。 （三）社会： 1.关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 2.学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。 3.觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。 4.学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。 5.初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。 6.乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 7.了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 （四）科学： 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。 2.喜欢用多种感观探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。 3.尝试用适当的方式表达自己的探索过程。 4.能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、 测量等方法。 5.关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。 （五）艺术： 1.能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。 学习表现物体的基本和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色，配色，能围绕主题 大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。 学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲动作。 喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐节奏。 教育策略及措施 教学活动根据中班幼儿的好奇好问的年龄特点和认知特点，采用直观形象、生动的教学方式来组织教学活动，在教学活动中注重师生互动性，注重各学科的整合性，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主人。本学期在教学中更注重让每个幼儿都有锻炼的机会，充分发挥活动的效率。与此同时，把教学内容和幼儿的日常生活紧密联系起来，丰富幼儿的生活经验。在教学中让幼儿一起参与收集活动中所需要的资料、图片，引导幼儿尝试看看、摸摸、闻闻、尝尝等探索活动，从而使幼儿主动的学习。在活动中根据教学内容的需要有选择性的运用现代化的教学手段，如多媒体、电脑来达到更好的教学效果。针对能力较弱的幼儿加强个别指导，注重培养幼儿的学习兴趣。另外，培养幼儿良好的学习习惯，如认真倾听别人讲话积说话先举手不打断别人的话等， 积极动脑，课堂上正确的坐姿。 户外活动： 有计划有目的的开展户外活动，采用不同的形式让幼儿保持愉快轻松