2014学生社会实践.docVIP

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 社会实践（调查）活动实施方案 一、指导思想 本次社会实践（调查）以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“学习实践科学发展观”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》基本内容为中心，开展社会实践（调查），加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（“概论”）课的实践教学。 二、目的意义 社会实践（调查）是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，通过社会实践（调查），了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、服务大众、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。 三、组织形式 本次社会实践（调查）通过自主方式完成课程实践活动。要求学生在指导教师指导下，将“概论”课社会实践（调查）与专业考察、科技下乡结合进行，并按要求撰写社会实践（调查）报告。 四、具体要求 1、必须人人参与本次社会实践（调查）活动。 2、就近就地进行。建议同学结合家乡所在的市县镇村相关实际情况进行调查。 3、社会实践（调查）要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识，实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考问题和建议。 4、调查对象必须真实、具体。 5、居住地相近的同学可以自行结组、明确分工、合作完成调查报告。 6、本次社会实践（调查）活动时间一般1-4周，活动结束撰写报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述（报告题目可参考下面所提供的参考选题），篇幅2000字左右，提交指导教师（任课教师）。 7、调查报告成绩由指导教师根据调查报告完成质量评定分数或等次，计入平时成绩。 8、社会实践（调查）报告注意事项： （1）封面须统一用A4纸型打印，正文可以手写，也可以打印。（封面格式见附件） （2）封面上需注明调查题目、个人信息、指导教师、报告撰写日期。 （3）除封面外，报告应包括问题的提出、正文、结语、参考文献等。 （4）理论联系实际、观点明确、材料详实、逻辑严密、语言流畅、论据确凿、论证合理。 （5）严禁以各种方式抄袭或剽窃，一经发现该报告判零分，不给予补考机会。 五、参考选题 本次社会实践（调查）主要围绕“学习实践科学发展观”进行，参考选题如下： 1、对你居住地人们对科学发展观理论学习和认识情况的调查。 2、对你居住地农村或企业科学发展观实践情况的调查。 3、对你居住地农村或企业实践科学发展观存在的问题的调查。 4、对你居住地企业职工收入情况进行调查。 5、对你居住地企业“以人为本”理念贯彻情况的调查。 6、对你居住地企业受金融危机影响的调查。 7、对应届大中专毕业生就业情况的调查。 8、对你居住地企业发展理念历史变革的调查。 9、当前人民群众精神文化需求的新特点新变化的调查。（对文化产品的消费能力、鉴赏水平、趋势等） 10、对你居住地进行科学发展观教育活动的调查。（如开展的形式、效果等） 11、对你所居住地调整经济结构，转变经济增长方式情况的调查。 12、对你所居住地（农村、社区）居民的日常生活中资源节约方面情况的调查。 13、对你居住地企业节能减排情况的调查。 14、家乡居民收入差距及其原因调查。 15、对四川灾区灾后重建情况的调查。 16、对当地农村的医疗合作制度调查。（参与方式、建立情况、运行情况） 17、对所在地环境保护情况的调查。 18、农民专业化合作组织调查。（合作项目、组织形式、运行机制、规模效益等） 19、农村金融服务体系调查。（金融服务机构服务类型、服务职能等） 20、农村产业化经营状况调查。（当地的主导产业、农产品基地、管理制度、龙头企业、利益机制等） 21、你所在的村镇龙头企业发展情况及带动效果调查。 22、记载本地致富带头人的发展历程。 23、贫困农民生活状况及当地的扶贫措施调查。 24、农村基础设施建设情况调查。（农村道路、通讯、水电气、水利及基本农田改造、环境设施等现状与建设投资总量及结构，当地政府对农村基础设施建设的支持力度等） 25、农业科技服务机构及队伍情况调查。（机构的数量、经费来源、科技人才数量、结构、工资水平等） 26、当地农民被征地的补偿标准调查。 27、被征地农民的就业和社会保障问题调查。 28、生态文明村的发展历程调查。（生态环境状况、经济