2014孩子心理需要.docVIP

心理学研究表明，孩子的基本心理需要一般有以下几个方面： 　　1.情感需要?比如说，孩子在情感方面有爱和被爱的需要，在家庭中他们需要父母、亲人的爱，他们也爱父母、亲人。当这些爱得不到或受阻时，就会出现逆反情绪。当然，一般孩子的这种爱的需要家长都是做得很好的，少数家庭因父母或其他孩子特别爱的亲人去世或父母离异等，会对一些孩子的心理造成—定的影响。。但是无论那种情况，家长在教育中如何理性地赋予孩子爱，做到爱而不纵，严而不苟是我们要不断总结和探索的。 　　2.成就需要?孩子和成人一样，他们需要别人对他们的认可、承认、肯定和表扬，使他们有成就感。例如他们在家里，希望自己的某些行为、对事物的看法等受到父母的认可、肯定;特别是赞扬、夸奖;在学校，希望考试成绩好，被评为班干部，希望在各类课外兴趣小组取得成就，想表演节目，还想争第一等。当这些要求不能满足或欲望受挫时，如果得不到及时的心理疏导，就容易带来冲动或焦虑等心理.问题，从而表现出逆反情绪。 　　3.安全需要?有的孩子在这方面表现得特别突出，比如有的孩子，怕考试考不好家长责怪，一旦学校要考试，情绪就十分紧张。还有的孩子在家里父母关心过多、过细，使他们对新的学校、社会环境有一种担忧或者恐惧，这也必然带来情绪方面的问题。 　　4.自尊感的需要?孩子都有较强的自尊心，当成人伤了孩子的自尊心后，往往给孩子留下很深的影响，使得本来彼此融洽的感情蒙上阴影。如有的孩子犯了错，家长不管有没有其他人在场，就批评甚至打骂孩子等等。要想避免这方面的问题，只有尊重孩子，使孩子的行为得到合理的评价，孩子才能充满自信。 　　5. 公平的需要?孩子需要人们对他们公平、无偏见。我们常听孩子在背后议论家长，“说话不算数”，“自己都办不到还要求我们”，又如还有些家长要求孩子要好学，多看有益于发展和学习的书籍，但他们自己往往不学习、不看书等。这些都说明孩子需要成人的言行一致，对孩子的要求自己首先做到，古人说“上梁不正下梁歪”是千真万确的道理，若确因特殊原因未能做到的事，一定要给孩子一个说法。 　　6.独立性需要?孩子们常常渴望自己能够独立地决定和处理一些事情。独立性在青春期表现得最为突出。如果这时候，家长不了解孩子的需要，要么孩子与家长产生对抗情绪，要么孩子缺乏独立性、判断力。 一?家庭教育分析特殊------特殊学校，特殊教育，特殊环境，特殊岗位，特殊的理念，特殊的人才方阵。教育、转化、引导、锻造，改变了一批又一批网瘾、叛逆、早恋、厌学、自控力差、沟通困难等被社会及家长认定为思想及行为都有“问题”孩子的教育转化过程及分析概论。所谓的“问题”孩子，到底问题出在哪里？从我对孩子教育转化工作的经验来分析判断，“问题”孩子本身根本没问题。那问题到底出在哪里呢？第一：家庭教育的失败，归纳起来有以下六点：（1）隔代教育，（2）嫡亲教育，（3）溺爱（保育箱）式教育，（4）离异家庭教育，（5）强制性教育和随意性教育，（1）那隔代教育对孩子有什么样的影响呢？现年龄阶段孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆对待自己的孙子、孙女（外孙、外孙女），那可是爱的透心透肺的，大部分都没有文化连小学水平都达不到，只知道单一的把孩子带好、吃好、穿暖、没病没灾；自身的腿脚都不方便还要受到孩子的蒙蔽天天给他（她）们当忠实的保姆，打扫卫生、做饭、洗衣服洗袜子，坚决不让孩子受一点委屈，爸爸妈妈都不例外，骂一句都不行，更何况打了，孩子在老人的精心照顾下，就养成了懒惰、撒谎、自私、霸道、没事胡乱叫、有事求依靠、什么都不会做的公子哥、大小姐，严重的导致了孩子自理能力的缺失。（2）嫡亲教育对孩子有什么样的影响呢？作为自己兄弟姐妹，让任何一方亲人帮着长期代管自己的孩子，都是在给他（她）们增加思想压力和精神压力。因为您把他（她）们放到了夹心饼的位置上了，现在的孩子又自私，又小心眼，而且攀比心还比较重，反到自尊心还特别强，受不得一点委屈。您让自己的兄弟姐妹怎么管，管轻了就是放纵，学习成绩、生活习惯都没有达到效果，从内心就会对您感觉惭愧。但是我们反过来，严厉管教，从生活到学习，但毕竟不是自己的孩子，骂不的，更打不的，孩子可能还会犟嘴，严重的孩子还会在爸爸妈妈跟前嚼舌根、乱告状，增加兄弟姐妹之间的矛盾，淡化了亲情。时间长了孩子为了达成自身的目的就会颠三倒四、胡说八道、专横跋扈、制造矛盾，所以嫡亲教育不可取。（3）溺爱（保育箱）式教育每一位家长对孩子的溺爱程度都不相同，又因为都是独身子女，对孩子的宠爱那更是无法用语言来表达，总之；娇生惯养。怕冷怕热、怕磕怕碰；捧在手里怕冻着，含到嘴里怕化了；衣来伸手，饭来张口，要什么给什么，自打学会走路，就开始对他（她）们翘大母指，对的也鼓励，错的也表扬，渐渐的就让孩子们形成了一种我行我素、自由散漫、自私自利、好坏不分，在家里他（她）就是天皇老子，年龄稍大一点，