2014-2015学年高中生物专题61杂交育种与诱变育种同步精品练案(基础版,含解析)新人教版必修2.doc

2014-2015学年高中生物 专题6.1 杂交育种与诱变育种同步精品练案（基础版，含解析）新人教版必修2 1. 下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是（ ） A．染色体结构变异，大多数对生物体不利，但在育种上仍有一定的价值 B．人工诱变育种改变基因结构，能够明显缩短育种年限 C．用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性的水稻品种 D．三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成 【答案】A 【解析】 试题分析：大多数染色体结构变异对生物不利，但也会出现少数优良性状，在育种上仍有一定的价值，A正确；人工诱变育种的原理是基因突变，能改变基因结构，但不能缩短育种年限，B错误；可用诱变育种法改良缺乏某种抗病性的水稻品种，C错误；三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于减数分裂时联会紊乱，D错误。 2.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是 A．能稳定遗传 B．单倍体 C．有杂种优势 D．含四个染色体组 【答案】A 【解析】 试题分析：杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后基因型为纯合子，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传，A正确；杂合的二倍体植株的花粉培育成单倍体植株，用秋水仙素处理后成为纯合的二倍体，B错误；单倍体育种获得纯合的二倍体，不具有杂种优势，C错误；得到的纯合子植株含有两个染色体组，D错误． 3.杂交育种所依据的主要遗传原理是（ ） A.基因突变 B.基因自由组合 C.染色体交叉互换 D.染色体结构变异 【答案】B 【解析】 试题分析：杂交育种所依据的主要遗传原理是基因重组，基因重组的来源包括非同源染色体上的非等位基因自由组合以及同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换，A、C、D三项均错误， B项正确。 4.下列有关育种的叙述正确的是 A.经③产生④的过程，是基因中碱基数量发生了改变 B.经③产生⑨的过程可以发生突变，但不发生基因重组 C.经③产生⑧的过程，若获得显性纯合子需多次测交 D.⑩植株体内不是所有细胞都含有两个染色体组 【答案】D 5.用二倍体早熟易感病茄子(aatt)和四倍体晚熟抗病茄子(AAAATTTT)为材料，培育纯合的二倍体早熟抗病茄子。以下有关叙述合理的是( ) A．取四倍体植株的花药离体培养可获得二倍体植株 AATT B．基因型 aatt 与基因型 AATT 植株杂交，可以从 F2 中直接选出符合要求的植株 C．取B选项 F1 植株花药进行离体培养，利用的原理是植物细胞具有全能性 D．种植C选项得到的植株，成熟后用秋水仙素处理即可选出符合要求的植株 【答案】C 【解析】由单倍体的概念可知经花药离体培养得到的植株一定是单倍体，A错误；纯合的二倍体早熟抗病茄子的基因型为aaTT，若杂交育种，F2中性状符合要求的植株的基因型为aaTT和aaTt，有两种基因型，其中一种为杂合子，在性状上无法与纯合子区分，B错误；植物组织培养技术的原理为植物细胞具有全能性，C正确；C获得的植株是单倍体植株，若要使其染色体加倍，应用秋水仙素处理C项获得的幼苗，而不是成熟的植株，D错误。 6.现有基因型aabb和AABB的水稻品种，利用不同的育种方法可培育出不同的类型，相关叙述错误的是 A．通过杂交育种获得AAbb，原理是受精作用过程中发生基因重组 B．通过单倍体育种获得aaBB，原理是基因重组和染色体变异 C．通过诱变育种获得aaBb，原理是基因突变 D．通过多倍体育种获得AAAABBBB，原理是染色体变异 【答案】A 【解析】 试题分析：通过杂交育种获得AAbb，原理是减数分裂过程中发生基因重组，生成不同基因型配子，再组合形成不同基因型受精卵，A错。单倍体育种获得aaBB，先发生基因重组，生成AaBb个体，配子aB通过染色体组加倍获得aaBB个体，B正确。杂交育种获得AaBb，再通过诱变育种获得aaBb，原理是基因突变，C正确。AABB通过诱导染色体组加倍获得AAAABBBB，原理是染色体变异，D正确。 7.育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种等，下面对这四种育种的说法正确的是（ ） A．涉及的原理：基因重组、染色体变异、基因突变、染色体变异 B．都可能产生定向的可遗传变异 C．都在细胞水平上进行操作 D．都不能通过产生新基因从而产生新性状 【答案】A 【解析】 试题分析：杂交育种原理是基因重组、单倍体育种和多倍体育种是染色体变异，诱变育种是基因突变，故A正确。它们都属于