2014届高考生物课后强化作业3-4-2生态系统的能量流动和物质循环.doc

一、选择题 1．关于物质循环的叙述正确的是(　　) A．生产者和无机环境之间可以直接进行碳循环 B．消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环 C．物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行 D．不同的生态系统，都能独立地进行各自的物质循环 答案　A 解析　因为生产者可以通过光合作用或化能合成作用，直接利用无机环境的CO2合成自身的组成物质，也能通过细胞呼吸直接将CO2释放到无机环境中，所以A项是正确的。消费者只能通过细胞呼吸向无机环境释放CO2但不能直接利用CO2；物质循环应是在无机环境与生物群落之间进行的；物质循环是在整个生物圈中进行的，而比生物圈小的任何一个生态系统都不能独立进行物质循环，故B、C、D三项均是错误的。 2．(2013·天津耀华中学质检)某些地区大力发展了“稻→萍→鱼”立体农业，对该农业生态系统的叙述正确的是(　　) A．“稻→萍→鱼”体现了生态系统内群落的水平结构，可充分利用空间和资源 B．是按照自然规律设计的生态农业，大幅度提高了生态系统的能量传递效率 C．弃耕后的稻田将先发生初生演替，后发生次生演替 D．放养鱼的数量，与萍的生长量相匹配，依赖于系统内生物问特定的营养关系 答案　D 3．如图是自然界碳循环的简图，图中甲、乙、丙各代表(　　) A．甲为生产者、乙为分解者、丙为消费者 B．甲为消费者、乙为分解者、丙为生产者 C．甲为分解者、乙为生产者、丙为消费者 D．甲为生产者、乙为消费者、丙为分解者 答案　A 解析　碳在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式进行循环的。首先通过绿色植物的光合作用，被合成有机物进入植物体内，再通过食物链流到各级消费者体内，最后再流到分解者，被分解成二氧化碳再释放到大气中，同时各种生物的呼吸作用也产生二氧化碳，直接回到大气中。 4．(2013·北师大附中)生态系统的结构包括组成成分和营养结构，这些决定了生态系统的物质循环、能量流动等功能。下列有关叙述中不正确的是(　　) A. 生产者都位于能量金字塔同一营养级 B．根瘤菌、菟丝子在生态系统组成成分中属于消费者 C．象在热带草原生态系统食物网中处于最高营养级 D．浅海生态系统中，可能由于浮游藻类被大量捕食造成某时刻生物量少于浮游动物 答案　C 5．福寿螺属于外来物种，其能通过各种渠道蔓延扩散，并啮食水稻等水生植物，造成粮食大幅减产，其生存环境的营养结构如图所示。以下叙述错误的是(　　) A．福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌 B．外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性[来源:学科网] C．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物有蛇和植食昆虫 D．图中若每只幼螺从5克长到150克，则至少要消耗水稻725克 答案　C 解析　福寿螺以水稻为食，属植食性动物，所以是第二营养级的生物；根据图中的食物链可知，其急剧增多的原因是食物(水稻)充足，或没有天敌等。根据能量传递效率，至少要消耗水稻(150－5)÷20%＝725(克)。图中共有4条食物链，占2个营养级的生物是蛇。 6．在“哥本哈根会议”上，各缔约国就造成全球气候变暖的CO2温室气体排放问题进行争辩磋商，缔约国均采取措施进行减排。结合下图分析，下列叙述错误的是 (　　) A．图中的箭头代表的生理过程主要是光合作用和细胞呼吸，是生物圈维持稳态的重要因素 B．增加图中A、D、E等各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定性 C．E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A D．大气中C的含量增多造成温室效应，缓解的措施是控制B的活动和植树造林 答案　D 解析　观察题图可知，参与碳循环过程的生物有生产者A，消费者D、E，分解者B，C为大气中的二氧化碳。参与碳循环的生理过程主要是生产者的光合作用和生产者与消费者的呼吸作用以及分解者的分解作用。造成温室效应的原因是大量化石燃料的燃烧，使大气中二氧化碳增多所致，缓解的措施主要是减少化石燃料的使用，其次是植树造林、开发新能源等。生态系统中，食物链和食物网的结构越复杂，组分越多，生态系统越稳定，图中的食物链为A→D→E，增加各个营养级生物的种类，可提高该生态系统的抵抗力稳定性，当E增加1kg的体重，至少需要D 5kg，所以至少需要25kg的A。[来源:学科网ZXXK] 7．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法与事实不符的是(　　) A．物质循环是能量流动的基础，能量流动是物质循环的动力 B．生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的 C．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 D．生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各营养级间的传递效率 答案　D 解析　物质循环是能量流动的基础，能量流动是物质循环的动力；生态系统的反馈调节中信息传递具有很重要的意义；生态农业利用了