07视导评估方案.doc

肥城市小学教学常规管理评估方案 肥城市教学研究室 二ＯＯ七年二月项 目 分值 内 容 评 估 标 准 评 估 方 法 得分 1、课程 开设 20分 查看《课程计划》中所设学科的开设情况，重点查看学校课程、地方课程和综合实践活动（包括信息技术）等课程的开设情况。开发、选用和使用好各个年级的学校课程资源。 开全课程、上足课时; 课程开设能体现“校本”特色。 听课、问卷 调查、测查 2、备课 20分 各科备课目标明确（体现知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观新三维目标），重点突出，过程完整，实用性强，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备教具学具。各学科教后记(教学反思)每学期不少于5篇，教后记要写出自己的教学心得及再教设想，做到有理有据。 备课重在实用，能按进度做到适度超前备课，达到要求得全分，否则酌情扣分。能体现备课创新者适当加分。 查看各学科备课 3、课堂 教学 500 分 学校重视课堂教学改革，树立现代教学观、教材观和学生观，认真研究、创新使用各学科课堂教学基本模式，有计划、按步骤实施，落实效果好。各学科骨干教师结构合理，发展均衡，做到科科有骨干，科科有带头人（听课时侧重课改实验年级）。倡导推行校长兼课制度，为全体教职工做好表率。 听课、看资料 看工作实绩 听课，查当堂备课，看备教是否一致。 4、听评 课 20分 学校领导干部和任课教师坚持开展听课、说课、评课系列活动，并能认真、如实做好记录。听评课，中层以上领导干部每周不少于2节，一般教师每周不少于1节。说课，每学期不少于2次。听评课记录中要写出听课者的随感及对听课内容的总体评价。 符合要求得全分，有1名领导干部或教师达不到要求扣10分，扣完为止，有1人弄虚作假该项记0分。 查阅听评课记录。 项 目 分 值 内 容 评 估 标 准 评 估 方 法 得分 5、作业 20分 作业设置一要科学，二要精选，三要适量，四要分层，五要体现多样化，六要及时反馈，七要采取等级加评语制，八要关注学生差异，体现开放性和选择性。 符合要求得全分。学生及教师批语书写不认真的酌情扣分，学生作文要语句通顺、言之有物，杜绝抄袭。 查作业批改数量及质量。 6、试卷 20分 各科试卷能按要求评阅;有成绩档案;对试卷中出现的错误,学生能做到及时更正。科学、品社等能按市教研室要求进行实践操作考核，有方案、有记录、有考查结果。 符合要求得全分，不符合要求酌情扣分。 查各科试卷及每所学校、每个班级、每个学生的实践操作考核成绩。 7、业务 学习 20分 学校注重开展校本培训。有制度，有记录，学习内容与时俱进，能抓住教育前沿思想和学科改革的发展方向，有学习体会，摘录文章要注明出处及日期，领导干部每学期不少于1.5万字，教师每学期不少于1万字。 符合要求得全分，否则酌情扣分。 查业务学习笔记。 8、教学 管理 20分 学校牢固树立现代质量观，制定了合理的教学评价制度。有促进教师发展的考评制度。对学生的评价能体现评价主体的多元化和评价方式的多样性原则，能体现过程性评价与终结性评价相统一的原则，能用学生成长档案袋记录孩子的成长状况，促进学生的发展。学校领导班子精心研究教学管理策略，中层以上领导干部每人至少撰写1篇教育教学管理论文。 评价制度符合学校实际，创新意识强，能充分调动教师工作的积极性。 查看相关资料，座谈了解。 项 目 分值 内 容 评 估 标 准 评 估 方 法 得分 9、校本 教研 30分 认真落实市教研室《关于加强校本教研制度建设的几点意见》，有效开展校本教研活动。 能主动开发和优化课程资源，落实学校课程以及以校为本的课程，形成综合化的研究体系。 注重校本课题研究，自觉研究学校存在的真实的问题、自己的问题和关键的问题，通过个人反思和同伴互助开展有效的研究活动。 积极开展校本培训，通过专业引领，提高研究层次，具有明显成效。 能结合乡镇、街道办事处实际和上级有关要求，有效开展联片教研活动。 能及时总结、不断积累有关校本研究的典型案例。 落实上级有关校本研究精神的措施有力，各种资料保存完好，内容丰富，研究成果显著。 查看档案资料和实物，对学生进行测试。 10、读书 活动 30分 能认真研究课外阅读的规律和指导方法。 学校制定了读书活动方案、有具体时间安排。 学校书源丰富且能及时更新，能充分发挥学校图书室、班级图书角、家庭小书架的作用。读书笔记设计科学、实用。 “书香校园、书香班级、书香家庭”创建有效果。 注重读书环境建设，并能组织开展多种形式的读书活动。 课外阅读研究成果显著，学校读书氛围浓厚，存书量大，使用