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小班幼儿阅读目标 对图书有兴趣，能主动要求成人讲故事，读图书。 知道正确取放图书、翻阅图书的方法。 懂得爱护图书，不乱撕乱扔。 能安静倾听成人讲述阅读内容，并能简单说说听到的内容 会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事 能理解图书上的文字与画面对应的，知道一幅画可以用一段话来表示 喜欢用涂涂画画，说说演演的方式表达自己的阅读感受 能发现图书中的常见符号，并能了解这些符号代表的意思 中班幼儿阅读目标 愿意反复阅读自己喜欢的图书，并能把看过的故事讲给别人听。 愿意细看图书画面，知道图书中有页码和文字，并能对画面做有序的观察。 能专注倾听他人讲述，并能大体讲出所听故事的主要内容。 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事内容，语言完整清晰 能随着作品的展开产生不同的情绪反应，基本体会作品表达的情绪情感。 能理解老师提出的问题，愿意通过翻阅图书寻找答案。 能运用已有的阅读经验，尝试编编画画故事中的主要情节。 喜欢扮演故事中的角色，愿意学学角色的动作和语言 对生活中常见的标记符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 对图书中出现的文字感兴趣，愿意指认熟悉的汉字。 大班幼儿阅读目标 尝试独立阅读图书，并能坚持看完一本图书在看另一本。 愿意阅读篇幅较长的图书，初步感知分段理解故事的方法。 喜欢与他人谈论图书故事的有关内容，对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。 能感受文学作品的语言美，并能在多次阅读同一作品后，完整回忆并讲述文学作品的主要内容。 能根据部分情节或图书画面的线索，合理猜想故事情节的发展。 能大胆猜测故事中角色的语言动作和心理活动，并能主动邀请朋友表演自己喜欢的情节选段。 知道各类常见符号的意义，并愿意尝试运用简单的图画和符号表现事物或故事。 学会质疑，能带着问题查找相关图书，用各种方式完成阅读信息的收集与记录。 能有序连贯的讲述阅读过的图书和故事，讲述时能使用形容词、同义词等，语言生动，表情自然。 愿意和同伴合作阅读，能耐心倾听他人讲述阅读的感受，大胆表达自己的想法 了解书的完整结构，愿意尝试编书报，诗配画等活动。 能积极认读常见的汉字，会正确书写自己的名字，阅读写画的姿势正确。