大5班半日活动方案6666.docVIP

大五班半日活动方案 执教人：张珍 李雅丽 一：生活活动： 1、晨检：（1）教师热情接待幼儿和家长，重点关注个别情绪较低的幼儿。 （2）晨间接待时注意观察幼儿的手、口、眼及体温，预防流行性疾病。 2、盥洗：知道饭前便后要洗手，掌握其正确的洗手方法：卷衣袖—湿手—抹肥皂—按手心、手背、手指、手腕—冲净肥皂沫—双手池内甩水—用毛巾擦干—放下衣袖。 3、入厕：引导幼儿根据自身需要入厕，入厕时能注意安全、男生女生分开，入厕后能自理大小便。 4、喝水：能根据自身需要有秩序的排队喝水，在使用自己的口杯喝水时知道接适量的水，不泼水，不玩水。 5、进餐： （1）值日生能在餐前分发餐巾和渣盘，并有秩序地给小朋友分发食物 （2）小朋友进餐时能安静的进餐，不挑食，不撒饭，餐后能保持桌面以及衣服的干净整洁，会用正确的方法擦嘴. 二、晨间活动： 故事欣赏 ：重点引导幼儿感受故事内容和故事中讲述的道理。 三、户外活动：集体户外活动《单杠》 目标：1、幼儿能一个跟着一个排成一条纵队。 2、幼儿能按要求做双手握杠身体悬吊动作。 3、能自觉遵守游戏规则，喜欢参加体育活动。 四、集体活动： 活动一：健康活动《金鸡独立》 教师： 张珍 设计意图： 幼儿在 活动目标： 活动准备： 一副挂图“小鸟飞来了”、加、减、等号符号。 蒙氏线、游戏“听数包团”等。 活动过程： 1.准备活动:师生问好。 2.走线：线上游戏“听数抱团”。请幼儿站在蒙氏线上，逆时针方向站好准备。幼儿问 “老狼，老狼，几点钟？老师答：“老狼现在告诉你，现在就是3点钟。幼儿这时就马上根 老师出的数字3个人抱在一起。以此类推。 3.幼儿回到自己的位子上面对老师坐好。进行游戏“碰球游戏”。老师在黑板上写上一 数字“3”.老师问:“嘿嘿！小朋友，我的一球碰几球？幼儿答：“嘿嘿！张老师，你的一球碰 2球。以此类推。复习10以内的分成。 4.出示图片“小鸟飞来了”。请幼儿看图说说，并列出加减算式。复习如何进行运算的方 法。 5.幼儿完成操作练习册。家长可以做简单辅导。 活动延伸：回家后，请幼儿完成蒙氏数学亲子册。 活动二：社会活动《我会交朋友》 教师：李雅丽 设计意图： 社会属性是人的根本属性，幼儿的社会交往是实现其社会化的必要条件，对其个性、情感、认知等方面的发展都具有十分重要的作用。然而幼儿的交往能力不是在教师或家长的说教式的知识介绍中获得的，而是在多次具体的成功和失败的交往实践中体验和积累的。当然这个过程离不开教师和家长的恰当的引导。创建文明城市，是我们武汉近年来的城市发展目标，文明体现在生活的各个角落，具体到小朋友来说，就是教育他们的语言和行为的文明。同时大班5--6岁幼儿这一年龄段幼儿的特点：情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友，也愿意自己结交新朋友。 从幼儿园进入小学，是幼儿成长过程中的一个重要转折。学龄前期是以游戏为基本活动的时期，他们的主要任务是快乐的玩耍，伴随这游戏成长，进入小学后，则以正规的课业学习为主。同时小学的生活制度、学习方法，人际交往等各方面都发生了变化。进入小学后，幼儿的许多行为都要独立完成，脱离对家长和老师的依赖，因此教给他们正确的交往方法，友好和谐地与朋友相处，很有必要。 在结合这一阶段幼儿的年龄特点和城市建设的基础上，社会活动《我会交朋友》就是由此产生的。生活中小朋友们更多的是和自己班级的朋友生活在一起，但只要他们掌握了正确的方法，相信会在以后的生活中受益终生。 活动目标： 1、情感态度维度：愿意主动友好地与同伴交朋友。 2、知识技能维度：知道真正的朋友要互相关心、互相爱护、互相帮助。 3、能力维度：能看图说出在几种情况下准备如何与同伴交往。 活动准备： 1、幼儿与朋友的合照若干。 2、教学挂图。 活动过程： 1、幼儿在《找朋友》的音乐声中进入活动室。 我的朋友。教师引导幼儿根据自己准备的照片说说自己对朋友的印象及交往的经验。 你心中的好朋友是怎样的？ 你和他相处的过程中有什么开心和不开心的事？ 我会交朋友。看图说话，引导幼儿谈谈： 当朋友遇到学习困难时如何说？如何做？ 当想参与朋友的游戏时如何说？如何做？ 当朋友跌倒时如何说？如何做？ 当朋友做错事时如何说？如何做？ 小结：在和朋友相处的过程中要互相关心、互相爱护、互相帮助。 谢谢好朋友。续编故事：幼儿自编一个朋友帮助自己的故事，讲给大家听。教育幼儿应记住朋友和他人给予自己的帮助，学会感恩，学会主动帮助他人。 活动延伸：记住好朋友的地址或电话，与家长