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大班数学活动 《找规律》万全县幼儿园 范丽丽
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园教育要帮助孩子“从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验数学的重要和有趣.”鉴于此,幼儿园的数学活动应该来自于幼儿身边熟悉和感兴趣的事物,让幼儿在生活和游戏中自然地感受到学习数学的快乐,发现数学中的奥秘.本活动旨在从这一教育理念出发,结合5-6岁幼儿的身心发展规律和实际认知水平,从孩子们熟悉和感兴趣的各种各样的事例为切入点,以孩子们最喜爱的游戏为基本形式,引导幼儿与同伴一起在轻松愉悦的气氛中主动参与,积极探索,进一步发现感知规律的美,体验发现规律的乐趣,学习不同规律的排列活动,使幼儿真正成为数学学习活动中的小主人。
活动目标： 一、培养幼儿通过观察，分析找出排序中的相关规律。
二、在探索活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
三、发展幼儿创造性思维，感受与体验周围生活中物体排序的规律美。
教学重点：能在各种事物中找出不同的排列规律。
教学难点：尝试设计不同的规律进行排序。
活动准备：
1、课件幻灯片38张；喜洋洋、美羊羊、懒洋洋头像各一个；积分牌3个；抢答器三个。
2、音乐：《喜羊羊与灰太狼》主题曲、轻音乐各一首。
3、各种排列规律的卡片每答对一题，请幼儿补规律。找出片上物体的规律，想想接着应该排什么？。”后才可敲响抢答器。否则将被取消本次答题资格。准备！请看图。
小结：第二关到此结束，我们还是来关注一下现在的得分情况，看看是否有新的变化，现在暂时领先的是XX队，让我们一起来看看这一轮的表现，能不能进入城堡。下面我们一起进入闯关竞赛第三关。
3、第三关
规则：这一关为接力答题，国王为每队准备了四道题，两位小朋友为一组共同答题，第一组小朋友答完题后，下一组小朋友要马上进行答题。当音乐声停止，答题时间结束，小朋友必须停止答题（请幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整。
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