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天下之大事必作于细 ---记高级英语教师赵红军 按照实际年龄他应该是学生的长辈；按照心理年龄他的确是学生们的大哥；按照生理年龄他确确实实是家长们的朋友，他就是学生们赞不绝口，家长们一百个放心，海林林业高中多年来打出的招牌班主任。俗话说：老百姓的嘴是无形的碑。他的口碑靠的不是超凡的技能，而是对学生的诚信、对工作的热忱、对教学的兴致。时下学校教育的一种怪现象叫：“三多三少”一是老师教课多，品质教育少；二是学生学习多，与他人沟通少；三是家长给钱多，给孩子温暖少；可在赵老师的班级里，这种流行语变成了“六多”，老师启发多，品质教育多，学生活动多沟通理解多，家长给钱不用多，要给孩子温暖多。 每当有人夸奖赵老师：“听说你带的班每年考重点的不少啊！”，他总会当即诚恳地解释说：“过奖，我不过是给孩子们创造了一个适合他们学习的良好氛围，其实孩子们本身就是好孩子。”是的，他当班主任以来一直是这么做的。让被动学习的变主动；让成绩一般的变优秀；让优秀的变尖子。许多班主任都明白，让每个学生都抬起头来走路的积极意义，但是真正落到实处绝非易事。那么他为何倍受学生们欢迎呐？ 一是顺应学生喜好? 从亲身体验做起 学生愿意和老师在一起，理由很简单，就是“喜欢”，如何先让自己成为学生喜欢的老师，就得会“吸引”学生，而成功的吸引得到的结果一定是成功。吸引的本事就是爱好学生爱好，感受学生的感受。如今中学生喜欢现代时尚的事物比如：手机短信、听MP3、跳现代舞、参加有爆发力的体育运动、甚至吃麻辣烫。他不仅不明令禁止，还能谈出明星偶像的独到魅力，能哼唱周杰伦的歌，能讲几段刘德华的故事。就在学生们兴奋不已觉得遇到知音的时候，师生间的代沟抹平了，学生们的小秘密对他也就公开了。赵老师认为：凡事和学生能够感同身受，就能赢得学生爱戴。“处卑下尤见真性情”，况且追求时尚也并不卑下，只有淡化了老师的身份、矜持、城府这些概念，才能真正走进学生的内心世界，最后达到拨乱反正的效果。 为有特长的学生提供展示机会是他一大嗜好，爱跳舞的他亲自指导排练现代舞参加各种表演，爱打篮球的他亲自上场即使裁判又是球员，爱展示形象的推荐做学校护旗手，总之让班里的学生各尽所能尽情发挥，有特长的学生从来听不到他讽刺：“学习不咋地，嫌事挺能！”因为他永远都是学生们各种集体活动的热心参与者和支持者。为此也遭到同事的误解，但是他理解的幸福就是：让他的学生们——开心而来，自信而归。在赵老师看来，不论学生成绩好坏，只要有出色的不违反公德的特长就是特别的风景，他鼓励特长生，“不管你将来做什么，凭这一样的出众，就会成就别样的人生。”所以班主任就要给学生创造各种以个人特质“亮剑”的机会。 二是关爱学生从牺牲个人利益做起 人生原本就是一种服务，从某种意义上讲，当班主任的就是学生的服务生，对学生理解、体贴、关怀备至，就是得到“好老师”的称号。赵老师这些年资助的贫困生一共多少名? 受助学生的名字叫什么？支出多少钱？他都记不得。可是班级里有哪个学生有点风吹草动却没有逃过他眼睛的。有人说他关心照顾学生那劲儿比女同事还细心。04年两个在校外居住学生，早晨没有来上学，他觉出不对头，立马派学生去住所查看，结果两名学生煤气中毒，神智已经不清晰，处于半昏迷状态，把两个学生送到医院抢救，先垫付1000元押金，才想起来通知家长，大夫说：“幸亏发现及时，否则后果不堪设想。”家长握着他的手不知说啥才好。赵老师说，不用说什么谢意的话，自己也是家长，自己的孩子也在外地读书，牵挂和担忧都是为人父母的共同心情，怎么能体会不到呢？。 因为家庭变故或家境窘迫学生想辍学的，他总是自己先垫付该交的费用，鼓励学生重新振作精神，再找家长谈心，经过劝解复学的考名牌大学的每届都有。04级学生高淑芬高考比较有实力，家庭特别困难，他一面自己给孩子拿学费，生活费，一面找领导想办法让校方照顾，他向校领导打包票，照顾这样的孩子肯定能争光，第二年果然考入大连理工！每到学期末经常用自己的钱给学生买奖品，08年为了奖励各类活动中做出贡献的学生，他一次买奖品，给班级学生买书《小书虫》近千元。这些年学校运动会，只要参赛的运动员他就奖励，奖品和午餐都由他这个班主任大包大揽，不用班费一分钱，他带的班级就是开学初学校交班费，一年里不足的费用都是他这个班任兜底。学生们打趣说：“老师，我们吃了你的嘴短，花了你的心愧，没法不表现好啊！”别小看这滴水之恩，融化的是冰，催开的是花，回报的是不尽的感激，这感激对学生而言化作的是日后成长的动力。 前年校内学生群殴，情况十分危急，校警不敢上前制止，他恰巧出门看到，边跑边喊：“住手！住手！！”学生不听，他干脆插在两伙学生棍棒之间，这才制止一场可怕的群殴。混战摆平后，校警惊讶地说：“赵老师你咋那么虎，棍棒可是不长眼睛的。”他回答是：“如果你的孩子要惹大祸，如果你的孩子要吃大亏，当大