中学物理教学法.doc

本课程1991年获省级优秀成果奖，1997年被评为校级优质课程，现为省基金项目“物理学改革试点专业课题”子课题之一，1999年实施以来，在全体课题人员的共同努力下，奋力拼搏，圆满完成了预定任务，已取得了阶段性成果，先发表论文十几篇，为创精品课程奠定了坚实的基础。 《中学物理教学法》教师介绍 教师介绍? 一、简历及获得荣誉称号情况 王广泰，男，52岁，1978年毕业于临沂师院物理系，教授。长期从事物理学科教学论、实验教学研究。并担任大学物理，普通物理实验，现代教育技术、普通物理典型实验研究等多门课程的教学及教学研究工作。治学严谨、潜心教研，在理论教学、实验教学工作及教 学研究等方面都取得了优异的成绩，1991年10月被国家教委授予“高等学校实验室工作先进工作者”称号；1993年度被评为“专业技术拔尖人才”，多次被评为校级“优秀教师”及“教育实习优秀指导教师”。 二、研究方向：物理学科教学论的教学研究 三、研究特色：以育师为本，结合物理学科教学论教学，从小处着手，立足现在，把握前沿，配合课改开拓育师新途径，培养创新型教师。 四、教学成果获奖及科研立项情况 1、教学成果获奖情况 （1）“分轮按类”、“同步实验教学法”初探，1991年12月，获省级优秀教学成果奖（独立）。 （2）“三化、四结合实验教学模式”研究与实践，1998年8月获省级优秀教学成果奖（合作）。 （3）“物理专业教学改革实践”获省优秀教学成果二等奖（合作）。 （4）“三、四、四、四、四实验教学改革与实践”获省实验教学与技术成果奖（合作）。 2、科研立项情况 （1）“JG233师范教育发展”改革课题“师专物理专业实验教学综合改革”。 （2）山东省高等学校《物理教学改革试点专业》课题研究，物理学科教学论改革负责人。 五、公开发表的论文、出版、专著、教材及获奖情况 （1）在《大学物理》、《物理与工程》、《物理教学》、《教育教学研究》等核心期刊及国家、省级期刊公开发表论文30余篇，主、参编教材7部（其中省统编3部），获省、市级教材奖2项、市级论文一等奖2项，二等奖3项、三等奖4项。 六、教学特色： 教学中确立以育人为本的观点和时代意识，以求最佳教学效果，追求卓越，爱岗敬业。在理论课教学中提出并运用了“指导自学——精讲释疑——讨论交流——资料浏览”教学模式，实验教学中提出并运用，“分校、按类、同步实验”教学法，尽力以良好的师德，师智，师能育人。 ?? 薄惠萍：1990.9——1994.7 就读于曲阜师范大学物理系 专业：物理教育 1994.9——2001.12 在临沂七中任教高中物理 2001.1——2003.9 在临沂师范学院物理系任教 2003.9至今 就读于曲阜师范大学物理工程学院，攻读硕士学位（师从于李新乡教授），专业：课程与教学论（物理方向） 荣誉称号： 2001年获兰山区“优秀教师”称号 职称：讲师 研究方向： 教学理论在中学物理教学中的应用。结合当前我国正在进行的基础教育改革，研究如何应用教学基本理论指导新课程理念下的中学物理教学，将新课程理念融于物理教学过程。以建构主义的教学观、学习观为指导，深入研究中学物理教学，探讨新课程理念下的教学模式和学习模式，以及物理课堂教学中教师教学行为的转变。 教学成果： 1996年获兰山区物理讲课比赛一等奖； 2001年获兰山区物理课件制作一等奖，临沂市物理课件制作二等奖； 1999年获兰山区优秀教学成绩奖； 2000年获临沂市优秀教学成绩奖； 2001年获兰山区优秀教学成绩奖； 论文发表情况： 《数学知识在电学问题中的应用》（《少年天地》2000年5月） 《正确运用阿基米德原理 巧解浮沉问题》（《少年天地》2001年3月） 教学特色： 在校攻读硕士学位期间，通过系统的理论学习，掌握了基本教学理论的来龙去脉，具有扎实的理论基础。另外，在中学从教多年，积累了丰富的中学物理教学经验。因此，在教学中，可以很好的理论联系实际，从而使教学内容丰富多彩，学生乐学，而且受益匪浅。 ?? 许云凤，女，42岁，临沂师范学院物理系副教授。近年来在院系党组织的培养教育下，认真履行“三个代表”的思想，努力学习现代教育理论，不断强化思想政治素质，努力提高业务水平，与时俱进，开拓创新，兢兢业业，勤奋工作，为振兴沂蒙高等教育做出一定的贡献。 在教学方面，始终牢记学院提出的“教学为本，质量立校，以学生为中心”的办学思想，努力学习现代教育理论和教育思想，更新教育观念，树立新的教育理念，勤勤恳恳奋斗在教学第一线，作出了一定的成绩。近年来，主要承担《中学物理教学法》、《物理教学论》、《物理学习论》、《物理学史》、《大学物理学》、《物理教学技能》等课程的教学工作，每年都超额完成教学工作量（每学年都达350学时以上），在教学内容方面本着“压缩经