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一级指标 二级指标 三级指标 分值 信息采集 1.学习与宣传（10分） 1.1政策理论学习（5分） 1.1.1学习中央关于建设学习型社会及北京市委市政府建设学习型城市文件的精神，理解创建学习型乡镇的意义。 3分 听取汇报，座谈访谈，查阅资料。1.1.2学习学习型组织以及终身教育和终身学习的有关理论。 2分 听取阐述和查阅资料。 1.2宣传普及发动（5分） 1.2.1利用网络、广告、橱窗、宣传手册等形式，广泛深入宣传学习型乡镇建设的意义，效果明显。 3分 听取阐述和查阅资料。1.2.2深刻理解区域经济社会发展要求和环境变化，形成创建动力。 2分 座谈访谈，查阅记录。 2．组织与管理（10分） 2.1组织与领导（4分） 2.1.1成立由乡镇主要领导负责的创建学习型乡镇领导小组；领导小组下设办公室，有专人负责；各职能部门有明确分工， 形成多方参与、分工负责、齐抓共管的创建工作机制。 。 2分 查阅文件等材料。2.1.2领导小组每年至少召开两次会议，研究创建工作，落实计划，总结实施情况等。 2分 查阅材料和记录。 2.2计划与方案（3分）? 2.2.1明确创建目标和创建思路，把创建学习型乡镇融入乡镇工作，并制定创建学习型乡镇计划。 2分 查阅文件等材料。2.2.2结合本乡镇实际情况，制定实施方案，措施具体可行。 1分 查阅文件等材料。 2．3过程管理（3分） 2.3.1 重视创建 工作 过程 ， 进行科学 有效的 管理。 3分 召开座谈会 3．条件与保障（35分） 3.1制度建设?（6分） 3.1.1建立检查、交流及表彰奖励等学习型乡镇创建工作的管理制度。 4分 听取汇报和查阅资料。3.1.2建立并不断完善学习制度和教育培训制度。 2分 查看档案材料 3.2经费保障（7） 3.2.1按乡镇常住人口年人均2元的标准拨付成人教育、社区教育专项经费，并做到专款专用。 4分 听取汇报和查阅资料。3.2.2有其它筹措社区教育经费的渠道和措施。 3分 查阅资料、记录。 3.3基地建设（15分） 3.3.1建有乡镇社区教育中心或成人学校，其办学条件基本达到北京市示范性乡镇成人文化技术学校标准。 6分 实地考察。3.3.2?90％以上的村建有成人学校。 3分 实地考察。3.3.3乡镇60%以上的教育、文化、科普等社会学习及教育资源面向乡镇农民或居民开放。 3分 查阅资料，听取居民反映。3.3.4充分利用计算机网络、农村远程教育网等信息技术手段开展教育培训工作，利用效果明显，受教育人口逐年增加。 3分 实地考察，听取居民反映。 3.4队伍建设（7分） 3.4.1乡镇建有专兼职结合的创建工作和成人教育、社区教育管理工作者队伍，建有成人教育、社区教育的教师队伍和志愿者队伍。 4分 查阅材料和记录。3.4.2重视各支队伍建设，定期开展培训。 3分 查阅材料和记录。 4．实施与成效（45分） 4.1社区文化建设（8分） 4.1.1加强乡镇、村庄的文化建设，形成和谐、友爱、互助的区域文化。 4分 查阅材料、实地考察。4.1.2有明确的共同愿景和良好的乡、村形象， 通过多种形式的文化活动凝聚人心，促进社会风气的改 善和社区的和谐与稳定。 4分 查阅材料、座谈、问卷调查。 4.2 学习教育活动（18分） 4.2.1结合形势发展和农民需求，开展以市民大讲堂为主要形式的学习教育活动，每年举办市民大讲堂不少于10期。 4分 查阅材料，听取居民反映。4.2.2广泛开展形势政策、法律法规、社会公德、公民道德、历史文化、文学艺术、外语和计算机以及各种社会文化生活等教育活动。? 3分 查阅材料和数据统计，听取居民反映。4.2.3开展丰富多彩的青少年校外教育活动。 2分 查阅材料和数据统计。4.2.4对辖区内的农民、农转非人员开展有针对性、实效性的学习与职业技能培训活动。 3分 座谈会、现场观察4.2.5开展老年教育活动，提高老年人生命质量和生活质量，促进老年人“老有所学、老有所为、老有所乐”。 3分 座谈会、现场观察4.2.6不断扩大参与学习和教育的覆盖面；每年参加学习教育活动的人次不少于常住人口的50%。 3分 查阅材料和数据统计。 4.3学习型组织建设（12分） 4.3.1乡镇机关积极开展学习型机关的创建活动，在辖区内做出表率。4分 查阅材料，开座谈会，听取居民反映。4.3.2推进辖区内各类学习型组织建设。积极开展学习型村委会、学习型家庭、学习型基层民间组织等创建活动，村民（居民）认可度高。 5分 查阅材料，听取居民反映。4.3.3定期召开创建学习型组织的研讨会