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上好活动课 环宏芬 活动教学课可以发展学生的整体素质，促进全面发展，因为在活动中，学生的身体与精神得到了统一，并得以发展；活动教学课可以开发孩子们的身心潜能：因为在活动中需要人的双手和大脑协调工作，能有力地促进大脑的两半球功能和谐发展，使得智力的三大要素——观察力、想象力、创造力得到很好的发展；活动教学课可以让学生增长知识，扩大视野，开拓思路，满足学生对知识的渴望，激发学生求知的兴趣；班级活动还是开展学生思想道德教育的重要而有效的方法。 “好奇、好动、好玩、好胜”是儿童的四大特点，如何结合这些特点开展好班级活动，我遵循着这一点：娱乐大于说教。作为班主任兼语文，我充分利用手中的教材，如思品书里的内容，语文书中的口语交际，班会的内容等等来作为活动的主题，精心设计活动过程，让学生从中得到了快乐，也受到了教育。通过形式新颖的活动让学生受到的教育，比平时空洞的说教，效果好上几十倍。 第一， 班级活动可以很好地对学生进行思想道德教育。 1、“孝敬父母 学会感恩”是永恒的主题。语文教科书，思品以及主题班会，每学期都有。所以，每学期，我都会设计一些活动主题：如，了解爸爸妈妈的生日；了解爸爸妈妈喜欢吃什么；给妈妈洗脚；帮父母做一些力所能及的家务；到父母的工作单位“上上班”，了解父母的工作；经常和爸爸妈妈聊天；听妈妈的话；上学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗；你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗；你通常怎样向你的父母表达你的爱呢；等等，通过活动使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。能够在日常行为中做到感恩父母。能够用感恩的心态努力学习，积极生活。 2、“主动帮助他人，营造一个充满爱心的世界”。思品书上的有一个这样的内容，一个失去双臂的人的生活，于是我就开展了让学生体验残疾人的活动。我也让学生模仿，双臂一点不能动，拿出一件外套让他穿，当时我一起叫上来的有几个同学。开始他们几个都是用上了嘴巴自己穿，但依然很艰难，最后只有两个人勉强披上，体会到了残疾人的艰难。后来我提醒说，你们互相帮忙试试看，结果很快就全穿好了，这一次他们又感受到了帮助他人的重要。之后我又陆续开展了这样的活动，如，体验盲人，聋哑人等，孩子们都深有感触，写下了深刻的体会。通过这样的活动，能引导学生认识到残疾人在生活中的许多困难，教育学生尊重残疾人。使学生燃起对残疾人的关爱和同情之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。 3、“护蛋”活动。这个活动可以让学生在今后的生活和学习中养成细心照料自己周围需要关心的人。让学生体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。让学生体验责任感，感悟父母的养育之恩；让学生受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。让学生学会坚持，培养他们的耐心和意志力。通过动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让学生感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。这次护蛋活动，对学生的行为习惯起到了很大影响，同时也起到帮助孩子逐步形成良好个性和健康、健全人格的作用，引导孩子知恩、感恩、报恩，大家收益匪浅。 二、活动课可以满足学生对知识的渴望，激发学生求知的兴趣。 语文教学中我常常开展语文活动课。游戏式活动课比较适合低年级的学生。游戏活动可以把枯燥无味的学习变得生动、活泼、有趣，能激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。如，找朋友游戏，可以声母韵母找朋友，可以部首找朋友，可以反义词近义词找朋友等；猜谜语游戏，可以让孩子学会自己编字谜，培养学生的识字兴趣，开启学生的想象空间，变被动识字为积极主动识字。 结合小学生好胜、乐于表现这一特点，竞赛式活动课也是孩子们非常喜欢的。拼音竞赛，查字典竞赛，成语竞赛，组词竞赛，作文竞赛，朗诵竞赛，背诵竞赛等等，通过竞赛，不但让学生的学习兴趣更加浓厚，而且还增强了克服困难的毅力，学习效率明显提高。 “读书交流会”、“好书推荐会”可以让学生交流自己好的读书方法，能扩大了学生的阅读量，培养学生良好的读书习惯。 三、活动课能培养学生的多种技能。 在活动课上，学生需要动手、动口、动脑，这就能培养他们的观察能力、思考能力、想象力、创造能力、团结协作、社会交往能力、自我控制能力、辨别是非能力、口头以及书面表达能力。 如，“创作树叶画编故事”活动，既培养了学生的动手能力，又培养了语言表达能力和想象力。又如三年级上册的口语交际