小学数学专题讲座：“小学数学计算能力的培养“.ppt

长硬翅膀，才能飞的更高 -----小学数学计算能力的培养 - 常见问题一：自主练习量少 有些学生在小学的时候，对老师和家长的依赖程度过大，使得很多学生练习依赖家长，依赖老师！没有形成自己的计算能力！ 常见问题二------对计算能力的理解不同不熟练的知识技能。 有些学生对自己的计算能力觉得还不错，对自己说，反正多算几遍就能算对，没有觉得自己计算的准确性和速度也是对计算能力的要求！ 常见问题三------不良心态觉得计算能力不重要 有 些学生计算能力差的原因是从来没觉得计算能力很重要，觉得现在计算机那么多，用不着 自己算这些无聊的数字！！！ 常见问题四----不耐心，不细心不良的计算习惯。 在计算时希望尽快算出结果，当遇到计算题的数字较大或者过繁时，容易就出现排斥心理，于是不去认真分析，不细心审题，敷衍了事，在这种心理下计算也容易出现差错。在学习过程中，学生的心理是一个整体，而且智力因素与非智力因素是同时存在的，而非智力因素往往是干扰智力因素的原因 计算教学的方法与策略 1、弄清算理，以理驭法。 2、掌握法则，指导计算。 笔算：3 2 6 + 4 3 3 6 9 （4）练习内容有针对性和主题性 （5）练习安排有坡度、有层次 （6）注意练习的质与量的辩证统一 （7）练习要注意多次的反馈 具体做法： 在课外每天都布置一定数量的计算题，让学生独立完成，重视良好的计算习惯的培养。 使学生养成认真校对的习惯。要求学生对于所抄写下来的题目都进行认真检查，细到数字、符号，不错不漏。（一步三回头） 使学生养成认真审题的习惯。要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法。 个人体会 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作答分析 情况分析——脱式计算题目 学生分别错在了分步计算的易错点上，可见思维定势已经对学生有所影响。 可以看出教师平时教学中对计算中的易错点重视不够，针对易错点的有效训练不够。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.具体情况分析 作答分析 由此可见部分学生对加减乘除法的意义理解的不够透彻，没有建立起相关的数学模型。还能看出学生在数感方面是有所欠缺的，对计算结果是否合理缺乏基本的分析、估计。教师缺少方法的指导和有效记忆的训练。 2.具体情况分析——过程与方法类题目 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生修改不符合要求，等号分不清哪两横是一组的。 等号对齐的位置不符合要求 最常见的问题是等号距离横式太近，数字书写过于拥挤，以至于难以分辨准确数字。 作答分析 2.具体情况分析——卷面得分情况 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. LOGO LOGO 射洪县仁和小学校 付茂林 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.整体情况分析 达标 33%存在严重问题 61%有待提升 计算教学的重要性—— Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-