2014德育实践班企业式管理方案.docVIP

德育实践班“企业式”管理方案 高二、一班 职校德育应践行科学发展观，适应学校生本化发展的需要，尊重学生的人格，尊重学生的生命需要，突出活动、合作与实践探究，依靠学生进行管理。让学生在自我管理，自我完善，自我发展的德育实践中升华。我们运用系统论思想，构建了我校生本德育工程框架体系，着手开展生本德育实践，并作为浙江省规划课题——《职校构建生本德育模式的探索与研究》进行实践与探索。 概念阐述 生本德育：一切以学生为本，高度尊重学生，全面依靠学生，以提高学生的人文素养为核心，以朋辈教育为主要形式，让学生主动、自主参与德育实践，增加道德体验的一种德育模式。 生本德育工程 职校德育在于引导学生“做好职业人，走好人生路。”生本德育工程包括：①学校文化工程；②主题教育工程；③团队建设工程；④自主管理工程；⑤细节管理工程；⑥问题学生工程；⑦全员德育工程；⑧家校一体工程；⑨平安校园工程等九大子工程。九大子工程以学校文化为魂，以自主管理为本。生本德育工程，是我校“实施蓝海战略，打造品牌职校”的两大辅助工程之一。九大子工程，是本校德育工作的具体实践，九大子工程各有其理念、思路、体系与内容。下面，简要地作一阐述。 一、学校文化工程 品牌学校的竞争归根结底在于文化的竞争，培植先进的学校文化是提升学校核心竞争力的关键。 一般来说，学校文化由学校精神文化、理念文化、制度文化、环境文化和校园文化等构成。学校文化的核心是精神文化，在于全体师生对学校核心价值观的认同与高尚、健康人格的塑造。学校文化建设是一个系统工程，学校应从实际出发，确立学校发展的共同愿景、使命，形成共同的价值观，并制定切实可行的发展战略与规划，通过长期不懈的努力，凝聚全体师生的归属感、积极性与创造力，走健康和谐、可持续发展之路。实施此工程，应秉持“心通则路通，态度决定人生高度”、“内涵式发展，零距离接轨”等核心理念。坚持“集体影响个体，在活动、交往与合作中提升”的工作思路，在全校师生中大力倡导“八发扬，八摒弃”的工作作风，大力弘扬先公后私的主人翁精神，脚踏实地的老黄牛精神与敢为人先的创业创新精神。在理念引领、制度制定、环境熏陶上下功夫，大力开展以“六个一”建设为载体的校园文化活动。“六个一”活动，即要求学生坚持看一份报纸，读一本好书，练一手好字，说一口流利的普通话，参加一项社团活动，掌握一门熟练的技能。学校还应充分发挥学生社团的作用，每天下午组织木兰扇，太极拳，韵律操、吉他、笛子、篮球、羽毛球、象棋、街舞等丰富多彩的“阳光体育”活动。每学年开展校园文化艺术节、技能节、成果展示节、校园吉尼斯、国庆大合唱、体育节、文明风采展示、中华经典诵读等比赛。 成功的道德教育是在学生集体中进行的教育，是通过学生集体影响学生个体的教育，是为了集体而进行的教育。有目的、有组织的校园文化生活时时处处渗透着道德的影响，提升学生的文化素养。 二、主题教育工程 德育即社会意识与个性心理教育，是融道德教育、政治教育、思想教育为一体，涵盖整个社会意识形态与学生心理品质教育的大德育。 实施主题教育，应秉持“知善方能行善，知恶必不为恶”等核心理念，坚持“德育教育系列化，道德教育生活化”的工作思路。通过政治教育、励志教育、道德教育、规范教育、礼仪教育、安全教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、劳动教育等系列主题教育，形成学生一定的政治观点、人生信念、道德意识与道德行为，从而引导他们恪守家庭美德、社会公德与职业道德，并促进道德判断力的发展，塑造健康的人格与良好的行为习惯。实施系列主题教育，应对主题教育内容作一系统梳理，分年级、分学期进行，做到年有计划，月有主题，周有重点，日有安排。一年级的主题系列教育可安排：三月份的安全教育；四月份的感恩教育，积极引导学生学会“感恩父母、感谢老师”。五月份的劳动教育；六月份的革命传统教育和理想教育，让学生牢记革命传统，树立理想信念，为学校争光；九月份的规范及尊师教育，通过军训，增强学生的团队意识、组织观念与行为规范；通过开展“饮水思源”等教育主题大讨论，引导学生学会尊师；十月份的爱国主义教育；十一月份的心理健康教育和十二月份的励志教育。二年级的主题系列教育可安排：三月份的法制教育；四月份的职业心态教育，五月份开展以“职业生涯”为主题的教育活动；六月份开展走进企业前的敬业爱岗、职业操守教育，开展“争先创优，激励成长”活动；九月份开展尊师教育；十月份开展文明礼仪教育，开展“文明礼仪伴我行”知识竞赛；十一月份开展国防教育；十二月份开展以“成才”为主题的教育活动，可开展“二职风采杯”职业技能比赛或成果展示活动。每个主题教育活动都紧紧围绕“一切为了学生的发展”这一主线，让学生在活动中接受教育，在氛围中得到熏陶，在欢快