2014德育工作考评标准.docVIP

依兰县愚公一中德育工作评估标准 A 级指标 B 级指标 评 估 要 素 分 值 评 估 标 准 分 值 评估等级 及权重 得分 评 估 方 法 备注 优秀 良好 一般 1 0.8 0.6 A1德育管理 20 B1教育思想10 1、全面贯彻教育方针，坚持“育人为本、德育为先”，认真落实《中小学德育工作规程》和《进一步加强和改进未成年人思想道德建设意见》及相关德育法规文件等，有具体的实施办法和措施。 3 1、有符合教育规律、切合本校实际、独道的办学理念 1 听 汇报看 材 料 座 谈 会 2、有本校特色的德育工作规划 1 3、有每学期德育工作计划、总结、经验，有具体德育活动实施方案。 1 2、严格执行《中小学教师职业道德规范》和《教师行为准则》，坚持开展教职工师德教育活动，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。 4 1、办公室出示关于教师的《规范》、《准则》，有违纪教师不得分 2 实地考察 问 卷 查 材 料 2、有师德活动计划、记实、总结 2 3、坚持“三贴近”原则，全体教职工人人参与德育工作，主动作学生思想教育工作，初步形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，作到人人是德育工作者，人人做学生的表率。 3 1、有健全的德育工作制度 1 看 档 案 座 谈 会 2、工作协调配合、措施得当 1 3、学生、家长、社会反响良好 1 B2组织领导10 4、建立和完善校长负责，德育干部、团队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体，家长、社区代表参加的德育工作领导机构，德育网络体系完善，每学期至少召开德育工作会议三次，有新思路、新突破、新举措。 5 1、领导小组分工明确、工作务实 2 听 汇 报 访 谈 查 记 实 2、有各层面领导及教工参与德育工作的纪实文本、图片和音像 3 5、切实为开展德育工作提供人力、物力、财力和制度保障。有适当专项德育经费投入，德育工作有布置、有检查、有评比、有表彰。形成本校德育特色体系。 5 1、有专项资金投入和表彰做法， 德育工作保障机制落到实处 3 实地考察 看 材 料 听 汇 报 2、有鲜明的德育特色、有纪实 2 依兰县愚公一中德育工作评估标准 A 级指标 B 级指标 评 估 要 素 分 值 评 估 标 准 分 值 评估等级 及权重 得分 评 估 方 法 备注 优秀 良好 一般 1 0.8 0.6 A2队伍建设40 B3骨干培训10 6、积极地参加市、县组织的德育专题培训活动，保证人数和学习效果 5 1、有参加培训学习笔记 3 看 材 料 2、有培训记载卡片 2 7、结合本校实际，有计划、有针对性地开展德育校本培训，培训有实效 5 1、有远近期培训规划、方案 2 查 档 案 听 汇 报 2、有培训目标、对象、培训记实，骨干作用突出 3 B4 班 主任岗位练兵 20 8、具备班主任专业基础能力。熟练掌握中小学德 育政策法规、制度规范和基本技能，提高心理健康教育能力，心理健康维护意识较强，重视后进生转化工作，有效开展德育实践活动。具备预防和应对校园突发事件能力具备网上研修能力，积极撰写博客，参与网上教研。 10 1、积极参加市、县级培训，有班 主任德育工作及班主任岗位练兵 的计划、总结和教育反思。 3 通识考试听 课 查阅教案 查看记实 访 谈 查阅博客 2、有培训记载卡片、德育实践活 动纪实，学科德育渗透意识强。 3 3、坚持上好常规德育实践活动 课，并开展观摩研讨和竞赛 4 9、具备班级管理的改革与创新能力。优化班级管理模式和班级文化，创新班级教育活动，建立与家长良好合作关系，提高研究学生的能力。具备个体教育与评价能力。建立健全班主任资格认定制度，注重案例研究，德育科研课题研究具有针对性和实效性。 10 1、积极组织学生参加活动，开展班、团、队会活动等，有纪实、有班主任教育叙事 4 听 汇 报看 材 料访 谈 实地考察 成长档案 2、形成富有特色的班级文化，有 个案分析和个性化操行评定 3 3、有县级以上的德育先进典型 3 依兰县愚公一中德育工作评估标准 A 级指标 B 级指标 评 估 要 素 分 值 评 估 标 准 分 值 评