滑轮及其应用第二课时.ppt

第二节 滑轮及其应用 例1.图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果用26牛的拉力，匀速提起50牛的物体，不计绳重和摩擦，滑轮 A重 牛。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。　 例2.如图5所示甲、乙两个装置，已知： A 重100牛，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲= 牛，F乙= 牛　　　 滑轮组 * 第二课时 滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮 起重机吊臂上的滑轮 复习回顾 ???????????? 定滑轮 动滑轮 复习回顾 滑轮的分类 轴固定不动的滑轮 轴随物体一起移动的滑轮 使用定滑轮不省力、不省距离，但能改变力的方向。 定滑轮 F拉=G物 S=h 绳端移 动的距离 重物上升的距离 复习回顾 等臂 定滑轮的实质是一个 杠杆 使用动滑轮可以省一半力，但费一倍距离，不能改变力的方向。 动滑轮 F拉=G物／2 S=2h 绳子端移 动的距离 重物上升的距离 不计动滑轮重及摩擦 复习回顾 动滑轮的实质是一个 的杠杆 动力臂为阻力臂2倍 动滑轮 F拉= （G物+G动）／2 S=2h 绳子端移 动的距离 物体上升的距离 不计摩擦，但考虑动滑轮的重力 复习回顾 归纳总结 1，使用定滑轮不省力，不省距离，但可以改变力的方向 F拉=G物 S绳=h物 2，使用动滑轮可以省一半的力，但费一倍的距离，不可以改变力的方向 F= G物 F= （G物+G动 ） S=2h 动 上 2 4 100 50 　　定滑轮虽然能改变 ，使我们工作方便，但　　 　　于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了 　　而动滑轮虽然能省 ，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便． 滑轮组 力的方向 不能省力 一半力 由一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法? G 小组讨论 研究使用滑轮组将物体竖直向上提升过程中，拉力大小F与物重G的关系、拉力（动力）移动距离S跟重物上升距离h之间究竟有着什么样的关系？ 提出问题？？ 1：滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。 F F F G G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=2 n=3 h h h S=2h S=3h S=2h 实验结论：滑轮组可以省力，但费n倍距离 滑轮组 F拉=G物／n S=nh 绳子端移 动的距离 物体上升的距离 绳子股数 实验结论 滑轮组中拉力F的大小和承担物体重力的绳子的股数有关 在不考虑动滑轮重及摩擦的情况下 在不考虑摩擦，而考虑动滑轮重的情况下 S=nh S=nh 滑轮组的特点 在不计摩擦时，所用动力是物体和动滑轮总重的n分之一，动力通过的距离s是阻力通过距离h的n倍 F G物+G动 n 绳子根数（n）：与动滑轮直接接触的绳子根数 s nh 1. 如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。 例题反馈： 解：F= — =50N G2 不考虑轮重及摩擦，写出F与G的关系 滑轮组绳子绕法的规律： 当股数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连； 当股数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连 奇动、偶定 如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 B 例题反馈： 中考连接 如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为 N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为 N。 5.4 16.2 中考连接 如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=_______N，绳子移动的距离S = ___ m 300 6 F：作用在绳子自由端的拉力 G：被提升的物体的重力 G动：动滑轮自身的重力 分析探究F与G及G动关系： F G G动 F G G动 对动滑轮受力分析 ①不计动滑轮重、绳重、摩擦（即最理想的情况） ②不计绳重、摩擦，但考虑动滑轮重 F G F向上= G 3F F向下= 因为动滑轮处于平衡状态，所以受的是 力 所以F向上=F向下 即3F=G 即F= G 1 3 对动滑轮受力分析 不计动滑轮重 平衡 F G F向上= G+ G动 3F F向下= 因为动滑轮处于平衡状态，所以受的是平衡力 所以