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学习方法A B C 皮 春 枝 今日诗 今日复今日， 今日何其少。 今日又不为， 此事何时了？ 人生百年几今日， 今日不为真可惜。 若言等待明朝至， 明朝又有明朝事 三种学习境界 一、第一层为苦学 二、第二层为好学 三、第三层为会学 中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。  讲究学习卫生 ㈠ 生活有规律 ㈡ 科学用脑、护脑，使学习高效化 ⒈上课前静习2—3分钟，自我调整，进入最佳学习状态。⒉劳逸结合，动静交替，连续看书学习时间以40—60分钟为宜。⒊ 注意变换脑力活动内容，如读写交替、文理学科交替等。 讲究学习卫生 ㈢ 运用正确的读写姿势，科学用眼： ⒈读写姿势要正确。上身自然坐正，前胸与课桌边沿之间的距离保持在6厘米左右为宜；眼睛与书本之间的距离保持在33厘米左右为宜；手握笔在距离笔尖3厘米左右处为宜。 ⒉看书五不要：不要躺卧着看书；不在走路时看书；不要在光线太亮或太暗处看书；不要在大小便时看书；不要在太疲倦时看书。 ⒊看书1小时后休息，向远处眺望几分钟或者看绿色植物； 4.坚持做广播体操和眼睛保健操。 优化学习过程 ㈠ 制定学习计划⒈学习计划是完成学习任务的行动纲领。要想学习好，首先必须制订科学的、切实可行的学习计划。⒉学习计划一般包括三个部分：⑴个人学习现状分析：主要分析个人学习基础、学习方法、学习习惯等。⑵学习目标：重点制定出学期学习目标；做到长计划短安排；期末自查目标完成情况。⑶具体措施：主要包括改进学习方法、科学地安排可以自己支配的学习时间等。⒊计划要留有余地，留出机动时间。要经常自查执行情况，及时进行必要的调整 ㈡ 预习 一看。仔细看书，边看、边勾划、边批注，可自定统一符号，如重点加“……”，难点加“△ ”，疑点加“？”等。 二想。合上课本想一想课文要点，要运用哪些旧知识，这些知识是否模糊或遗忘。 三查。温习有关旧知识，利用工具书或参考资料，解决自己能够解决的疑点，有关旧知识和参考资料可写在预习笔记的相关处。 四验。通过完成预习学案中的习题或课后的练习，及时验证预习效果。 五定。确定疑惑点和重难点。 ㈢ 上课 ⒈ 做好上课准备 ⒉ 领会学习目标 ⒊自主学习4 观察与实验  5课堂讨论 6 答问7 听讲8 课堂练习9达标检测 10课堂笔记11自习 ㈣作业 ⒈准备：先看书复习，再动手做作业。⒉审题：仔细审题，领会题意，弄清题目的类型、条件、要求，然后下笔做题。⒊做题 ⑴准确：做到思路、表达、运算、结果准确无误。⑵规范：严格按规定的格式书写，做到条理清楚、书写规范、整洁美观。⑶快速：在保证正确的前提下，有意识地训练自己的解题速度，提高做题效率。⒋检查：作业完成后要仔细检查，发现错误及时改正。 ⑴检查有无漏字、错字。⑵逐步检查。即从审题开始，按做题程序一步步检查。⑶如时间允许，可采用重做法，看前后两个答案是否一致。⒌纠错 ⑴作业本发下后，认真阅读老师的批改及评语。 ⑵认真分析出错的原因，是题意理解不透、审题有误，还是计算粗心、用错公式？是知识运用不当，还是解题思路有偏差？等等。 ⑶建立《错题集》。各科都应建立纠错本，要养成习惯，把做错了的题、难题、典型题做在纠错本上，并找出做错题的具体原因，若是知识缺陷应以缺陷知识为中心开展复习直到弄懂为止；是能力缺陷就以练能力为中心练能力；是省题、计算原因造成错误找准问题解决问题。做到犯过的错误不重犯，纠错后一百分，长此以往必有大成。⒍总结提高 ⑴一题多解。每做一道题后，要想一想，还有没有其他解法？这有利于锻炼发散思维能力。⑵多题一解。每做完一道题后，还要想一想，这道题与过去做的题目有什么相同之处？应怎样归类？这有利于总结规律、举一反三、融会贯通、灵活运用。⒎资料保存：注意整理和保存习题资料，以便在复习中使用。 ㈤复习 ⒈课后复习课后复习要“趁热打铁”，赶在遗忘之前进行，做到当天的内容当天复习巩固。⑴尝试回忆：即所谓“过电影”。要合上课本，回忆复述课堂所学内容。可自问自答，亦可同桌互问互答。⑵阅读课文：既要通览全文，又要突出重点。可圈点勾画，在空白处记心得体会。这样，以后复习时即可“轻车熟路”，进入“书越读越薄”的佳境。⑶看参考书：有余力的同学，可看参考书，加深对课本知识的理解，拓宽知识视野。⒉阶段复习阶段复习是指用比较集中的时间对学过的知识进