《甜甜的泥土》优秀教学课件(21张).ppt

整体感知 1.听课文朗读，思考： 这篇小说讲述了一个怎样的故事？本文的线索是什么？1.我们可以从哪些语句看出过去妈妈对王小亮的“至爱亲情”？请同学们找出相关描写的语句，圈点勾画。 那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心.这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。 古代希腊神话中，就把大地比作“母亲”，中华民族也历来认为“坤为地，为母”“万物生于地，人生于母亲”，厚德载物，地生万物，没有偏袒。母亲的胸怀应该像大地那样宽广，那样慈爱，那样公正，她会给每一个孩子以温暖和热爱，使他们幸福成长。这就是这篇小小说的主旨和蕴含所在吧！ 妈妈的谎儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说，孩子们，快吃吧，我不饿！男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍(zì）。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说，我有钱！晚年，母亲患了胃癌，住进了医院，远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。母亲老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸（shàn）然泪下。母亲却说，孩子，别哭，我不疼。每当我们思想的幽谷中出现空虚时，每当我们人生的旅途迷失方向时，每当我们浮躁困惑时，母亲，是升起的金色阳光，是撒遍大地的雨露，是培育万物的土壤；母爱，是使人复苏的动力，是照亮前方的明灯，是点燃生命的巨大火焰。让我们高声对母亲说： “妈妈，我爱您！” 甜甜的泥土这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们：人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。 * * 歌曲欣赏 世上只有妈妈好世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝， 投进妈妈的怀抱， 幸福享不了， 世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草， 离开妈妈的怀抱， 幸福哪里找。 （小小说） 预习检查 读准下列词语： àn zhì lèngzheng shuàn 黯淡 呆滞 蹭 愣 怔 吮 涮净 cèng shǔn mò dì xuàn 蓦地 晕 眩2.分层概括(找出贯穿全文内容的线索) 传 分 吃 埋 舔 挖 送 合作学习 思考题一: 1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？ 2、我们可以从文中哪些语句看出“她对王小亮的疼爱？ 3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。 链接一 链接二 链接三 王小亮过去的妈妈 王小亮最爱吃的奶糖 送奶糖 人物分析 2.王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。 1.这包糖是王小亮“最喜欢吃的奶糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。 2.当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。 理由 思考题二: 4 、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？ 5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？ 合作学习 （请结合课文内容，发挥你的想像噢！） 链接一 先和同学、老师一起 返回 分奶糖 然后在回家的路上 埋奶糖 原因是他想到现在妈妈的冷酷5.当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？ 他想到了…… 想到了“过去妈妈”对自己的疼爱； 想到了同学的帮助； 想到了老师的关心； 想到了传达室老爷爷的关心； 想到了社会上许多好心人的关心与帮助； 主题探究“ 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”课文结尾这句话有何含义？ ①那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田； ②那甜丝丝的泥土，不仅饱含着“过去的妈妈”的母爱，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的小孩也产生生活的渴望和动力； ③人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在、无处不有等。 深沉的母爱 教师寄语 爱世上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美的呼唤，就是妈妈。——纪伯