《画风》备课.doc

遮放镇 户拉明德 小学 二 年级组集体备课记录表 备课时间 2015.3.24 备课地点 教师办公室 主持人 主备人 段焕芬 年级 三级 科目 语文 课题 课时 2课时 教学过程 主讲教师介绍 其他教师评议 教学目标 1、我能抓住表情、动作描写体会阮恒的内心。 2、我能读懂课文，学会待人真诚、无私助人，懂得珍惜友情。 教学重点 我能体会阮恒复杂的内心活动。 教学难点 我能抓住表情、动作描写的句子体会人物内心。 教学方法 自主预习、组内合作、自由表达 课前准备 1、课件。 2、课前发给学生导学练，用于课前预习。 教学过程 一、你追我敢勤自学。（课前学生借助导学练预习） 二、进入课堂学新知。（导入检查预习） 1、导入新课，明确学习目标 一、独学检测： 1、出示独学部分“一”的要求，分小节集体秀秀朗读。 2、汇报独学部分“二”。 （1）我们在小组内先有礼有序地交流一下。 （2）推选出代表展一展我们小组的学习成果，做到“他汇报，我倾听；有不足，我补充。”表现优秀和进步明显的组员和小组都有星哦。 （3）我们组内互相批一批，及时纠正错误，绝不让一个人掉队！ 二、快乐小抄手： 1、快来抄抄词语表，我们边抄边记，书写工整，多得闪亮星哦。 2、我要抄一个描写表情、动作的句子在积累本上。因为这句话让我感觉他的内心__________________________________________。 三、晒晒我的积累本。（评星） 三、团结合作共探究。 ★学习目标一： 1、自主学习15个生字，给“我会写”的生字各组2个词。找出本课的多音字。 学习方法：借助词语手册学习，边读边想你是怎样记住这些生字？是用什么方法记住这些字的？ 2、自由读课文，想一想文中都有谁在画风，用——画出他们的名字。 方法：自己完成。 汇报展示 1、小组派代表交流识字方法。 过渡：听到你们说的这么好，生字宝宝都开心地跳起来了。瞧，他们跳到了小朋友的名字中了，你认识吗？ 2、出示：赵小艺、陈丹、宋涛（指名读、齐读） 师：第二个问题解决了吗？文中都有谁在画风呢？看，这三个小朋友也来到了我们的课堂上。让我们和他们一起进入学习的第二站吧！ 3、汇报展示 1、小组派代表交流识字方法。 过渡：听到你们说的这么好，生字宝宝都开心地跳起来了。瞧，他们跳到了小朋友的名字中了，你认识吗？ 2、出示：赵小艺、陈丹、宋涛（指名读、齐读） 师：第二个问题解决了吗？文中都有谁在画风呢？看，这三个小朋友也来到了我们的课堂上。让我们和他们一起进入学习的第二站吧！ ★学习目标二：同桌比比、说说： 1、读读课题，质疑课题。 2、这课主要写： ________________________________________________________________________________________________ 3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。 学习要求： 和同桌比一比谁说的又快又准。 ★学习目标三：小组合作交流： 1、读一读，想一想：文中的三个小朋友是怎样画风的？默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。 2、你喜欢文中的3个小朋友吗？为什么？ 四、争奇斗艳展自我 1、完成学习目标三后进行展示，教师根据学生汇报进行点拨。 2、老师根据学生掌握情况，总体点拨关键字词，并做范读或者范写。 五、检测总结我最行 闯关一：我能和同桌比赛 丹（ ） 杆（ ） 乌（ ） 眨（ ） 艺（ ） 涛（ ） 显（ ） 陈（ ） 忽（ ） 转（ ） 丝（ ） 斜（ ） 闯关二：我会选我会填 gǎn gān zhuàn zhuǎn kōng kòng 旗杆（ ） 转身（ ） 天空（ ） 一杆秤（ ） 转动（ ） 空地（ ） 2、我会填 一（ ）风 一（ ）雨丝 一（ ）风车 一（ ）树 一（ ）红旗 一（ ）云 闯关三：练习写话。 你想怎样画风，把它写下来。 _________________________________________________________________