中班下学期划.doc

一、本班现状分析 经过一学期的学习，孩子们的各项能力都有了很大的提高，尤其是在语言发展方面能够将一件事或一个故事表述完整。随着孩子年龄的增长，孩子们的抵抗力有所增强，出勤较好，能按时来园。自理能力有了近一步的提高，如：大便后自己擦屁股，主动找老师检查；衣服能很好的塞到裤子里，床铺能自己收拾好等等。大部分幼儿的英语口语进步很大，对英语很感兴趣，并使用英语主动与老师打招呼。 1、优势分析：①幼儿主动使用英语，热情打招呼。②能与同伴友好相处，一起分享。③学会为他人服务。④自己的事情自己做，做不好的会请求他人的帮助。 2、弱势分析：①个别幼儿做事速度慢，做事效率低②个别幼儿身体协调性不是很好，缺乏自我保护能力。③动手能力弱，缺乏自信心。 3、本班教师的基本情况分析： 班内老师团结友好，互相帮助，班风比较好，由于一些原因，刘老师调走了，新增加了一位张老师，张老师和班上的家长年龄相仿，对孩子特别有耐心，做事认真负责，深受孩子的喜欢。 二、本学期教育目标 1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。?? 2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，加强幼儿的体育锻炼；语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力；英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。?? 3?、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。 4、?三位教师积极参加园本培训，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展， 明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。??三、教育教学工作 *本学期我们还是使用《快乐与发展》的课程包括五大领域并配有幼儿用书。符合幼儿身心发展的特点和学习特点。五大领域： 健康领域： （一）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1、一日活动丰富多彩，幼儿喜欢来幼儿园，来幼儿园时不哭不闹。 2、生活常规和秩序合理，幼儿能够情绪稳定、有规律的生活。按照幼儿园规定，什么时间做什么事。 3、随时关注每位幼儿的情绪变化，及时给予合理的引导。 （二）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 1、进餐环境轻松、愉快，餐前保育老师要报食谱，并尽可能用英语表达，进餐时播放轻音乐，逐步引导幼儿学习使用筷子；初步了解食物与人体的关系，做到不挑食不偏食；愿意喝白开水。 2、培养幼儿正确的盥洗习惯，学会正确的洗手方法，能够大小便自理。 大小便后会把衣服塞进裤子里，女孩要学习正确的从前向后的擦屁股方法。 3、教幼儿擤鼻涕的正确方法，知道打喷嚏和咳嗽不对人。 4、会早晨来园更换室内鞋，将脱下的衣服叠好放在自己的柜子里。 5、鼓励幼儿积极勇敢的接受各项体检和疾病的预防与治疗。 6、饭前十五分钟不做剧烈运动，做到随洗随吃。饭前用流动水正确的洗手，做到随洗随吃。7、吃饭过程中不扫地、不擦地、不铺床。饭后用餐巾擦嘴， （三）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1、能记住父母的姓名、幼儿园的名字、家庭住址或电话，知道与成人失散时不乱走，应找现场的工作人员或民警帮忙。 2、既学会保护自己不受伤害，也要注意不伤害他人。 3、在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。 4、认识常见的安全标志，教育幼儿不去危险的地方。 5、了解并注意交通安全，不在马路上玩耍、乱跑，要跟随成人过马路。 （四）喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 1、幼儿积极参与集体体育活动，不怕困难。 2、户外活动会做徒手操和轻器械操，对做操感兴趣，喜欢做操。 3、会走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能灵活的控制身体运动的方向。 4、能变化身体姿势跨过低障碍物走；能听指令分队走、一路纵队跑；能原地自燃蹬地起跳触物；能从30-35厘米的自然地跳下，落地轻；会立定跳远，距离不少于30厘米；会助跑跨越平行线，会双脚交替跳和单脚连续跳；能投掷沙包和纸镖，会抛接大球或两人相互抛接球；会走平衡木，能原地自转3圈不跌倒，能闭上眼睛向前走不少于10步；能在垫上团身滚；能听指令快速集合、分散，排成四路纵队；会左右手拍球，且一次连续拍不少于30次。 语言领域 （一）乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。 1、能主动用语言与人交往，大胆运用词汇交流。 2、在交流过程中有礼貌，会说“您好、对不起、没关系、谢谢不用谢”等礼貌用语。 (二)有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 1、会倾听，在别人说话时不插话。 2、能从图书、电视、电脑、广播和口头交谈等多种途径得到信息。 （三）敢于当众讲话，能清