中考理综复计划.doc

中考理综复习计划 中考是水平考试兼选拔人材的双重任务，因此要把握教学大纲，紧贴教材，在完成三本书（课本、补充教材、总复习）以后，分阶段、分题型进行专项训练。 一、注重梳理基础理念 综理科目综合能力的考查离不开基础知识。同学们要静下心来花点时间逐章逐节、逐字逐句地把化学课本、物理课本梳理一遍，要一丝不苟地认真阅读教科书(包括各知识点在书上描述的实验、图片以及课本上的每一道题)，变课本知识为自己的学问，以不变应万变。在做以上工作的同时一定要做一些相应的习题来理解、强化一些知识 二、制定计划，合理安排复习时间 一般来说，中考复习可安排三轮复习。 第一轮、学会构建自己的知识网络 摸清初中教学内容的知识网络，开展基础知识系统复习，将初中阶段所学的基础知识进行系统整理和串联，构建知识网络。 1、了解自我，有针对性地做好基础性工作　2、要善于将知识重新归类　3、遵循学科特点，将知识内容与实验现象联系起来 4、重在查缺补漏不要一味押题。　 第二轮、突出重点、抓住难点、开展难题知识专项复习 1、贴近生活、联系实际、强化应用。 2、分题型进行专项训练 3、手脑并用、及时强化 第三轮、整理易错点知识网络、调整时间、模拟中考 1、通过模拟强化，找出前面复习过程中的“盲点”，查漏补缺。 通过模拟对考试时间要准确把握，对于理化试卷兼顾不了，考试时间把握不好，这是同学们成绩不理想的原因之一，因此更要引起同学们的注意。 2、将原先做过的试卷及练习题整理出来，找出试题、练习中出现错误及原因。 近几年中考中学生答题所反映的问题有：基本功不扎实，基础知识、基本概念不清楚；审题不认真，匆忙答题；回归课本的能力差；创新思维能力和应变能力差；书面表达能力差等。 所以结合上述问题注意反思自己平时在学习中存在的弱点，对出现的错题要纠错析因，查找知识和技巧漏洞，整理错题档案。 综合运用、注意探究、提升能力 此类试题是以基础知识和实验技能为背景，以基本概念、基本理论、基本实验为载体，取材于实验情景、日常生活情景、社会问题情景等，具有“高起点、低落点”的特点，题型多样，尤其侧重实验探究。 是中考试题的又一大亮点，试题不拘泥于教材，情景新、探究性强，能考查学生的创新思维能力、分析与解决问题的能力，开放性试题的增设，扩大了学生的自主性、开放性。它为同学们提供更大的思考问题的空间，在解题途径、答案等方面是多样化的。在中考复习中也要引起重视。 全面复习、强化重点难点。 复习过程既要全面，又要有重点突出。全面，是要求考生认真掌握全部考点， 　　1、典型题“引路”　　复习时应以典型题引路。根据中考题型，学生以此为“引子”，找相应题型跟进，查缺补漏。 2、课本实验一个不能落　　实验最能体现学科特色。考试说明对实验的考查重在知识应用、学生对实验过程与方法的掌握。 创新是学科的必考内容。中考对于“科学探究”能力的考查主要在实验设计方案上。 3、提高使用学科用语的表述能力　　中考要求学生有较强的表述能力。化学、物理学科的表述并不完全等同于中文表述，还要会用所学的化学、物理用语。 例如化学学科的表述要考虑到化学方法，要将来龙去脉说清楚:实验的过程，可能出现的现象、结果，说明什么等。 4、合理认识自身状态　　学生在备考过程中，对自己的复习做合理统计，对自身学习状态有合理认识，对学生来讲也是较重要的问题。 备考中应重做题后的反应，思考题如何变通。将模拟卷后五道选择集中训练，看有哪些考点及出现形式，考生可做规律性探索。　　最后的复习阶段，学生重在查缺补漏，而不要以为思考如何做，做什么题才能押到中考题目。考生要在“熟悉中找陌生”，在中考中即使遇到似曾相识的题，也会与以往的题有区别，或者题目会从新的角度去问。另外，还可以在“陌生中找熟悉”:毕竟是中考题，不会跳出初中化学的范围。可以将思路返回书中，去思考类似的问题在哪儿学过，要怎么办，给自己寻找突破口。 第一轮化学复习具体时间安排 ----08年12月15—09年04月12 第一阶段 基本概念及其原理（08年12月15----09年01月11） 第一周 物质的变化和性质 1对氧化剂和还原剂的了解和应用 2熟悉物理变化和化学变化 3知道化学反应的几种类型、并能熟练判断 第二周 物质的组成和结构 1元素、分子、原子、离子的含义 2利用分子、原子的观点解释一些现象。　 3核外电子排布和原子示意图的画法 4离子化合物和共价化合物的形成 5推导元素的化合价 第三周 物质的分类、溶液 1溶液、饱和溶液、溶解度、溶解度曲线的应用 2探究几种物质在水中溶解时溶液的