久治县教育业十二五发展规划.docVIP

久治县教育事业“十二五”发展规划 （2011—2015年） 一、“十一五”期间教育发展概况 “十一五”以来，在国家的支持，省、州县党委政府的正确领导和业务部门的精心指导，并通过社会各界的大力支持和全县广大教育工作者的不懈努力下，坚持民族教育优先发展，不断强化组织领导，持续增加基础教育投入，加快基础设施建设步伐，规范教育管理体制，加强师资队伍建设，努力提高教育教学质量和办学效益，全县民族教育尤其是“两基”工作取得了阶段性成果，一些长期制约教育发展的“瓶颈”问题得到基本解决，有力促进了全县民族教育工作持续健康发展。 （一）教育现状??? “十一五”期间，全县有各级各类学校10所，其中九年一贯制学校2所，乡（镇）寄宿制学校6所，民办小学1所，民办职业技术学校1所。初中在校生1004人，小学在校生3064人，在园（班）幼儿80人;全县共有在职教职工330人，专任教师220人，其中初中专任教师61人，小学专任教师159人，临时工勤人员110人。全县各级各类学校校舍建筑面积总34662平方米，其中初中校舍面积6507平方米，生均7.1平方米;小学校舍28155平方米，生均9.7平方米。 （二）取得的成就 ???1、义务教育水平得到巩固提高 2005年10月我县“普六”工作顺利通过州政府验收，2007年完成“两基”攻坚任务，10月顺利通过了省政府的验收，取得了阶段性胜利，此后以“两基”巩固提高及迎接国家督导检查为重点，经过全县上下共同努力，2008年顺利通过省人民政府的“两基”复查，2010年通过州人民政府的“两基”巩固提高复查，义务教育工作取得历史性突破。到2010年全县小学适龄儿童入学率达到99.69%，比“十五”末提高了4.59个百分点；适龄少年初中阶段入学率达98.49%，比“十五”末提高了20.09个百分点，初中在校生比“十五”末增加575人；全县青壮年人口非文盲率为97.64%，比“十五”末提高了12.64个百分点。 2、各类教育健康协调发展 （1）狠抓初中教育。“十一五”期间，我县初中教育有了较大发展，初中在校生1004人，初中教学质量稳步提高，2010年中考，我县藏文中学上线人数达94人，占31.3%，上线率为70.15%。其中数学、物理成绩位居全州10所学校之首，藏语文成绩居第二位，汉语文成绩居第三，全州10所学校总评成绩前十名中占第2名，为上一级学校输送了大量合格的毕业生。 （2）大力发展职业教育。“十一五”期间，多杰旦民族职业技术学校从2007至2010年经过三年的筹设，投资1300万元，建设面积5355.43平方米，于2010年8月份竣工交付使用，并按时开课，结束了我县无职业教育的历史，实现了历史性的跨越，将为成人职业技术教育培训发挥重要作用，也为进一步巩固提高“普九”工作成果起到积极的促进作用。目前，职业教育已步入正规健康的发展轨道，基本形成了与基础教育和谐健康发展的良好局面。 （3）加强学前教育管理。坚持小学教育向学前教育延伸，增加投入，改善条件，扩大招生，强化管理。目前，全县有机关幼儿园1所，幼儿入园（班）人数达80人，县城幼儿入园（班）率为100%，在园幼儿比“十五”末增加30人。由于乡镇一级没有幼儿园，各乡镇在校舍满足的情况下小学中设立学前班，学前教育逐步发展，为义务教育质量的提高打下了基础。 3、教师队伍建设不断加强 “十一五”期间，我县紧紧继续围绕教学这个中心，以提高教师素质能力为核心，采取充实数量、提高质量等措施，认真抓好中小学教师“继续教育”工程，以基础教育课程改革和教师提高培训为重点，不断提高教师业务能力和学历层次；通过公开招考教师、招聘特岗教师等措施吸纳优秀大学生从教，充实了中小学师资队伍，基本解决了我县教师数量不足的问题；同时通过各种奖励制度的实施，调动了教师工作的积极性、主动性，努力打造一支适应新时期需要的高素质教师队伍。““十一五””期间共增加教师32人。到2010年底，小学、初中教师学历合格率均为100%，比十五末分别提高了0.2和2个百分点。小学教师中具有专科学历的159人，占小学教师总数的100%，初中教师中具有本科学历的有24人，占初中教师总数的39.3%。全县共有400余人次参加省州级教师业务培训，教师的业务素质及教学水平不断得到提高，现有省级优秀教师5人、州级优秀教师10人，县级优秀教师63人。 ??? 4、办学条件明显改善。 一是大力实施“义教”、“危改”、“寄宿制”、“初中校舍改造”等教育基建工程，“十一五”期间，完成县藏文中学、智青松多镇寄校、白玉乡、索乎日麻乡、哇尔依乡、哇赛乡学校的危房改造和教室（教学楼）、教师周转房、学生宿舍及太阳能校舍、久治县青少年活动中心等项目建设，投入资金2118万元，建筑面积2.642万平方米，改扩建围墙3383米，大门8个。二是积极主