九年级环境育教学与教学设计.doc

环境教育教学计划 随着社会环境的日益恶化，保护生态环境已迫在眉睫。我们将充分利用现有的绿色资源，对学生进行生态环境教育。力图通过生态环境教育，做到“春风化雨，润物无声”，用校园环境去熏陶学生的心灵，让绿色之光照耀学生的人生。特制定如下计划： 一、指导思想 生态环境建设与人类有非常密切的关系。生态环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高学生的生态环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进素质教育。 二、班级情况分析 初三年级共有四个班，通过两年的初中生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但由于学生处于个性分化期，自控能力差，坚持性短，所以老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和安全环境知识。 三、教学目标： 1、树立人与自然和谐相处的观念。 2、培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 3、树立尊重生命、关爱生命的意识。 4、知道人对环境的依赖，意识到公民在保护环境中的义务。 5、培养学生勤俭节约的良好习惯。 四、教学措施： 1、营造环境德育氛围，创设环境德育情境 良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，让学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。 2、开展系列教育活动，因地制宜、有的放矢进行教育。利用电教室播放环保教育片，用直观生动的图像宣传环保的意义，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境人人有责。从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。 3、丰富环境德育体验，强化环境德育实践 对学生来说，活动是渗透养成教育的最好途径。开展有益学生身心健康且富有实效性的各类体验教育活动，促使他们在体验中自我完善、自我发展。 丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。 活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。 五、教学进度 周次 日期 内容 2 2.20----2.24 噪声污染 5 3.12----3.16 汽车尾气 8 4.2----4.6 治理白色污染 11 4.23----4.27 校园环境 14 5.14----5.18 土地人类的母亲 17 6.4----6.8 人口资源环境噪声污染 教学目的 1、知道乐音和噪声的区别。 2、认识噪声；知道噪声的来源及其危害；知道减弱噪声的途径。 34、通过本课的学习，培养学生的环保意识，提高学生的道德修养。 重点： 噪声的危害及减弱噪声的途径。 教学过程： 一 、 引入新课： 日常生活中常会听到许多声音，下面请同学们一起来聆听一段声音。（收录机播放 ：小提琴演奏的《梁祝》片段，接着播放刺耳的刹车声，电锯工作的尖刺声。） 优美的乐曲同学们都喜欢听，除了丰富人们的文娱生活，还可以使人奋进，这些声音称为乐音。但是，对建筑工地上混凝土搅拌机的轰隆声，街上的嘈杂声，机器的轰鸣声等，同学们感到烦躁，心神不安，这些声音都是噪声。噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐重要起来。近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康，噪声污染已与水污染、空气污染、固体废物污染一起，成为当代社会的四大污染。这节课老师就和你们一起来了解噪声是从那里来的？噪声有什么危害？用什么办法可以减弱噪声？（板书课题） 二、进行新课： 1、用幻灯投影仪展示阅读提纲，教师指导学生根据提纲阅读课文并进行讨论。 （1）从环境保护的角度看，什么是噪声？为什么有时乐音也是噪声？ （2）说明城市噪声的主要来源有哪些？列举生活中噪声的实例，并说明其来源。 （3）对照教材，举例说明噪声对人有哪些危害？ （4）减弱噪声的途径有哪些？列举生活、生产中的实例加以说明。 （5）谈谈你所了解的我国各级政府部门在控制噪声方面的举措。学完本课，你觉得今后自己在减少噪声方面应做些什么？ 2、教师巡回倾听学生的讨论情况，鼓励学生畅所欲言，并及时给予指导。 3、学生回答讨论结果，教师进行补充和讲解。 （1）从环境保护的角度看：一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对听觉和身心健康有损害的声音都叫做噪声。一段优美的乐音如果在半夜12点钟播放，影响他人休息，它就成了噪声。 （2） 演示：用泡沫塑料在干燥的玻璃板上摩擦，其声音听起来人们感到非常不舒服。 讲述：汽车发动机的轰鸣声