二年级上下复习计划及教案.doc

二年级下册复习计划 时 间 复习内容 课时安排 6月12日 第一、第二单元内容的整理复习 三课时 6月13日 第二、第三单元内容的整理复习 三课时 6月16日 第四单元内容的整理复习 两课时 6月17日 第五单元内容的整理复习 两课时 6月18日 第六单元内容的整理复习 两课时 6月19日 第七单元内容的整理复习 两课时 6月20日 第八单元内容的整理复习、模拟测试 四课时 6月23、24日 迎接期末考试复习内容： 认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。 能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、整洁。 能正确、流利、有感情的朗读所学课文，背诵相关课文或课文的部分段落。 完成语文书课后习题。 再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。 对每个园地里的口语交际进行练说。 进行几篇写话练习的指导。 结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。 练习用部首查字法查字典。 课外识字的认读。 课外背诵的检测。 考试前的模拟测试。 复习重点： 1、认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。 2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、整洁。 3、能正确、流利、有感情的朗读所学课文，背诵指定的课文或课文的部分段落。 4、完成语文书课后习题。 5、再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。 6、对每个园地里的口语交际进行练说。 7、进行几篇写话练习的指导。 8、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。 9、课外识字的认读。 10、课外背诵的检测。 11、考试前的模拟测试。 三、复习难点： 1、认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。 2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、整洁。 3、进行几篇写话练习的指导。 4、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。 四、复习方法： 单元归类法、练习法、讲解法、小组合作检查法。 五、教学准备： 生字卡片、习题、试卷、由课内识字组成的文章、课外识字、古诗。 六、课外安排： 共18课时，具体安排如下。 第一单元复习整理 教学要求： 认识47个生字，会写39个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容，了解作者的情感。 背诵要求背诵的课文及内容。 积累本单元的好词好句。 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 6、熟练地掌握本单元的形近字、多音字、近反义词。 教学重点： 认识47个生字，会写39个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容，了解作者的情感。 背诵要求背诵的课文及内容。 积累本单元的好词好句。 教学难点： 认识47个生字，会写39个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容，了解作者的情感。 熟练地掌握本单元的形近字、多音字、近反义词。 4、背诵要求背诵的课文及内容。 教学准备： 多媒体、复习题、练习本 课时安排： 二课时 教学过程： 第一课时 一、复习课文：1、《找春天》一课仿写（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。??3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）二、背诵、写：??1、背第2课《古诗两首》。2、背第17页上的“读读背背”及补充的春联。（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。（3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。（5） 艳阳照大地，春色满人间。??（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。3、背诵第18页上的“宽带网”。春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……? ?许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花香港是紫荆花，郑州是月季花。三、听写脱掉??解放??摇头??躲雨??探望??小溪??棉花??解冻??田野??未来??油菜??发烧??追赶??宿舍??光荣??干枯??徐州?