五年级二班学教 学 工 作 计 划.doc

教 学 工 作 计 划 2012——2013学年度第二学期教学科目：数学 任课教师：张兴慧 任课班级：五年级二班 学 校：联合关中心小学目 录 一、指导思想 二、班级基本情况 三、教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观 四、教材重难点 五、奋斗目标 六、具体方法与措施 七、创新思维设想 八、教学进度表指导思想本学期，我班数学教学工作继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以学校《2013年度工作计划》为方向，以《数学课程标准》为实施依据，按照学校提出的工作思路和工作要求，加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。紧紧围绕“全面提升教育教学质量”这一工作中心，以改进课堂教学方式，提高课堂教学的实效性为突破口，不断探索有效的教学途径，全面提高学生素质，让每一位学都 在数学学习上得到最大限度的发展。 班级基本情况 本班现有学生38人，其中男生18人，女生20人。我认为这个班从总的来说，一部分学生学习态度较好，学习比较认真，学习氛围较好。学生能自觉地遵守班级纪律。有些学生具有良好的数学学习基础。但也有相当一部分学生，对学习数学不是很感兴趣，学习不主动，上课注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成.综合以上情况，本学期重点抓中下等学生的学习，重点检查他们的家庭作业，上课时多提问，并成立一对一帮组小组，使这部分学生尽快把学习搞上来。教 学 目 标 1、知识技能： 　　①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较纯熟地进行约分和通分。 　　②把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 　　③理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较纯熟地计算简朴的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简朴实际问题。 　　④明白体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 　　⑤结合详细情境，探索并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 　　⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简朴图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上想象图案。 　　⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据详细的问题，能选择恰当的统计量表示数据的不同特征。 ⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 　　2、方法 　　①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 　　②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 　　3、情感态度价值观 　　①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 ②形成对数学的浓厚爱好，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。第一单元图形的变换教学重点： 进一步认识图形的轴对称和旋转，探索图形成轴对称和旋转的特征及性质。教学难点： 根据图形成轴对称和旋转的特征、性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对 称图形，并能在方格纸上把简单图形旋转 90°。 第二单元因数和倍数教学重点:掌握概念之间的联系和区别。 教学难点:掌握倍数的特征。 第三单元长方体和正方体教学重难点： 长方体和正方体表面积与体积（容积）的计算。 建立正确的体积观念，根据不同的长方体和正方体计算它们的表面积第四单元分数的意义和性质教学重点： 能正确的进行分数的约分和通分 教学难点：理解分数和除法的关系 理解分数的意义和基本性质第五单元分数的加法和减法教学重难点：抽象概括分数的基本性质第六单元教学1．理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2．根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。第七单元《数学广角》教学重点： 经历观察、 猜测、 试验、 推理的思维过程， 归纳出解决问题的最优策略。教学难点：脱离实物，借助纸笔帮助分析“找次品”的问题。 教师要积极利用各种教学资源，创造性地运用教材，想象合适学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地运用现代化教学手段，提高教学效益多利用多媒体小平台，创设的有利于激发学生兴趣和学习的教学情