五年级综合践教学计划.doc

五年级综合实践教学计划 一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。 二、活动目标 1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。 2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。 3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、学生情况分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 四、具体教学措施 1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。 2、根据学生实际，设计有效教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。 3、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习，让学生在活动时有所创造，有所收获。 5、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。 6、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。 五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 六、教学进度安排活动主题 活动内容 周次 课时 多民族的大家庭 1、五十六个民族是一家 2、美丽富饶的民族地区 1，2，3，4（中秋放假） 4，5（国庆放假），6，7 5 5 争做小巧手 1、缝香包 2、神奇的泥画 3、水果拼盘 4、猩猩走钢丝 5、“海底世界”水族馆 8 2 有趣的纸世界 1、探究纸的历史 2、纸的种类和用途 3、纸与环境 4、纸的文化 5、废纸的妙用 小小理财家 1、钱币的历史和文化　　 2、认识中外各种钱币 3、生活中的钱币 4、做个理财小能手主题一：多民族的大家庭 一、设计理念 我国是一个有着悠久文明史的国家，是一个有着五十六个民族的大家庭。几千年来，先辈为我们传承下来珍贵的民族文化。这些来自民间的各民族文化，造就了独特的民族心理和民族性格，增强了中华民族的凝聚力和归属感。然而，随着生活的日益现代化、多元化和外来文化交流的日益频繁，中国优秀的传统民族文化遭到了前所未有的威胁。越来越多的孩子开始对美国的大薯片、可口可乐感兴趣，越来越多的孩子开始跑到肯德基、麦当劳去庆祝自己生日，对本民族的文化了解却越来越少，这不得不引起我们的反思。中国的下一代肩负着祖国繁荣、民族昌盛的重任，作为教师，我们有责任让更多的孩子了解我们中国，了解我们中国的民族文化，这对一个国家、一个民族的发展非常重要。所以，我们开展了“多民族的大家庭”主题综合实践活动，促使更多的学生对源远流长、博大精深的民族文化加深了解，继承优良传统，将中国的传统文化和民族风情发扬光大，使民族文化及其精神长久不衰，不愧为中华炎黄子孙。 二、活动目标： 1、知识和能力: 通过研究活动，