低年级美术学计划.doc

低年级美术教学计划 一、 学生现状分析： 各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、 教学目标： （一） 低年级段 １、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 ２、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。 ３、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。 ４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 ５、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。 （三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。 三、 教学措施： １、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。 ２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。 ３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 ４、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。 ５、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。 ６、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 四、 课时安排：低年级美术 ２课时／周　至期中上到第10课 低年级美术教案 三年级）2012年3月课???题：1、形与色 教学目标： 1通过学习使学生认识常用色彩和基本形，了解它们的名称。 2学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。 3培养学生大胆作画的心理素质。 教学重点：认识常用色彩和基本形 教学难点：学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧 教学过程： 游戏导入 同学们！我们的生活是五彩缤纷的，在我们的周围有很多美丽的颜色。今天我们来玩一个开火车游戏好不好？每个同学说一说自己衣服的颜色好吗？ 认识色彩 认识常用的色彩如：红、黄、蓝、绿等（第一组卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状，以便引起孩子们的兴趣。每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片）。了解相邻、近似的颜色（不要求掌握）。认识形状 认识方形、三角形、圆形等基本形，了解这些基本形的特点。区分正方形与长方形。将方形切割分解成两个三角形。再将三角形与方形组合构成梯形及平行四边形。最后出示圆形，分析圆形与其它形状的不同之处是什么。（让学生自己观察、分析，教师加以引导的提示） 训练方法 介绍两种执笔方法，方法其一，写字式的执笔方法，用右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住，笔尖与手指保持一定距离，因笔的长度而定。方法其二，左手先拿住画笔笔尖朝左，然后将笔放到右手，右手的拇指和食指将笔杆握住。前一种方法适合勾线、画细致的东西，后一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。要求学生在画纸上自由勾线、平涂，勾画基本形并更换使用自己喜爱的色彩。课???题：2、画鱼-圆形练习 教学目标： 1通过训练使学生掌握圆形的方法。 2运用学习的方法并添加特征练习画圆形的鱼。 3培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。 教学重点：圆形画法 教学难点：添加花纹 教学过程： 复习导入 同学们！上节课我们都学习了那些知识，你们还记得吗？啊！我们学习过认识颜色，自由勾线和涂色，和认识了基本形对吧！谁还记得这个形叫什么形（出示圆形卡片）。那么都说对了，那谁还记得圆形与其他形的区别（最大的特点）是什么？没有角，对了，你们说的真好，老师都佩服你们记得真牢！（注意鼓励学生调动学习积极性） 演示画法 ?两笔由上而下顺向运笔两笔由下而上逆向运笔