八年级班主工作计划.doc

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年级班主任工作计划 来源:学生发展处 作者:八年级 时间:2009-02-16 班主任工作计划 班级 八(1)班 班主任 何雅 日期 2009.2.10 一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面): 本班学生虽已是准九年级的学生,但是思想上仍不成熟,属于玩心较重的一群孩子。他们有想学好的心,但因为懒,缺乏恒心,学习基础差以及学习能力的欠缺,全班平均成绩仍属于年级中下水平。且在数次大考中,以平稳的姿态站立,无进步! 本班学生思想单纯,也乐于接受老师的批评,但是诚恳的答应之后却总是缺乏实际行动,或是三分钟热度。另外,学生的行为习惯比较差,常常有点随心所欲,但都没有太坏的心眼,一旦被老师指出也会乐于接受,但是反复性较强。因为爱玩,因为没有恒心,所以学生整体的学习习惯比较差,这形成了恶性循环,也导致成绩止步不前。 班级学生一“博学 慎思 明辨 笃行”八个字作为学生的行为准则,虽然离这些目标还有很长的一段距离,但是每个人都在努力,都在期待收获成功。 二、本学期班级目标: 继续营造和谐师生关系,帮助学生改善比较差的行为习惯与学习习惯,引导学生创造互帮互助的学习氛围,减少后进生人数,增加优等生人数,且争取在期中期末考试中能缩短与前一名的班级的均分差距。并且积极参加学校各种活动,勇于拼搏,争取佳绩。 三、主要措施: 1. 完善班级管理制度,加强制度奖惩措施的实行 2. 加强建设班干部队伍,能真正营造自主学习和管理的氛围 3. 多与任课老师沟通,及时了解班级和学生情况,帮助任课老师减少后进生。 4. 多与学生谈心,对于优等生给予表扬,并给予较高要求;对于中等生能予以相应的重视,关注他们考前考后的心理变化,并能帮助他们找到正确的且适合他们的学习方法;对于后进生给予关爱,并与家长联合,帮助他们走出学习误区,引导他们建立正确的学习态度 5. 多与家长沟通,形成家校合一 6. 利用班会和各种集体活动激发学生团结合作意识,引导全班学生学习上共同进步 四、具体安排: 2月:加强学生常规管理,学习北郊一日常规,中学生一日常规,帮助学生迅速回归学习轨道学习开学八好评比规则,积极参与开学八好评比展开班会及班干部会议,商议班级特色建设方案 3月:团员学雷锋日义务劳动三八妇女节感恩母亲活动,给母亲写信,帮母亲干一天家务……感受母亲的辛劳,感恩与母亲的生命的赐予绿色校园,绿色班级,认养一棵植物或是栽种一棵植物,感受生命的奇迹 4月:与语文老师沟通,要求学生写一片读书笔记,并进行班内评奖,颁奖自制个性书签准备校公开主题班会“书香满园”做好期中考试动员 5月:积极准备北郊艺术节“北郊之春”,鼓励学生参加各项比赛积极准备地理生物会考,帮助任课老师引导学生投入到复习迎考中 6月:强化班级学风,帮助学生制定期末考试复习计划,教育学生合理安排休息时间学生评语书写各科成绩汇总 五、班级主题班会公开展示时间: 时间:四月底内容:读书笔记展示,自制书签展示,小品歌曲表演,好书推荐 形式:全班参与,与语文老师沟通确定读书笔记内容,并询问推荐书目学生自主策划以“书香满园”为主题的班会,向全班展示 六、班级主动发展: 努力营造班级和谐气氛,为学生提供所需,帮助学生及时解决各种问题。协调好各任课老师与学生间的关系,帮助任课老师较好完成教学任务,对于学习有困难的学生做好和任课老师的沟通。 学习成绩的进步是本班学生的主要任务,作为准九年级的学生,他们需要为九年级的中考冲刺夯实基础,并提前感受九年级高强度高负荷的学习状态,以求将来的迅速适应。 班级学生办事能力的缺乏,也制约了班级的发展。培养有能力的学生和班干部也是班级良好发展的重要前提。 七、学校反馈: 2008-2009学年第二学期北郊中学初中分校 班主任工作计划 班级 八2 班主任 鲍顺智 日期 2009.2 一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面): 本班共有55名学生,从上学期考试来看,其中有16名同学成绩优秀(名列前100);有6名同学成绩在500名以外。有个别同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩有待提高。我班学生比较文静,学习习惯较好,纪律性强,劳动积极,并能按时、认真做好卫生值日工作。二、本学期班级目标: 1、树立积极向上,团结和谐的班风,使学生有正气,有上进心;积极参加并努力搞好学校和班级的各项活动;在各方面培养学生素质。 2、形成良好学习环境及学习激励和竞争机制,协调本班各任课教师,在本学期末争取550名后减少2名同学。三、主要措施: 1、以《中学生日常行为规范》继续要求每位学生从一日常规抓起,继续行为规范的养成教育和管理,从而创设良好班风。以“自主与责任”为指导思想,加强早读、早操、广播操、自习等的规范教育,努力

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