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《CT原理与技术》教学实践探索 　　摘要：《CT原理与技术》是生物医学工程专业的重要的本科专业课程之一。在为我院本科生讲授的《CT原理与技术》课程实践中，结合我校生物医学工程专业CT课程教学实践，在教学内容、多媒体教学、双语教学及实践环节、考试考核等方面进行教学实践与探讨，有效的提高了教学质量。 　　关键词：CT原理与技术应用；实践与探讨 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）25-0160-02 一、前言 　　作为我校生物医学工程专业的必修课程之一，《CT原理与技术》主要涵盖了计算机断层成像的原理、硬件组成、软件算法，及其性能测试、伪影校正等的部分。该课程是学生学习大型医疗成像设备的主要教学环节之一，通过该课程的学习，学生能够系统的掌握CT机的基本知识，在以后的医院或者企业研发的工作中可以得到有效的运用。在我校的课程设置中，该课程设为医学物理、X线机、单片机、MATLAB等课程之后，在大三第二个学期开课，作为大四实习前非常重要的一门专业课程学习。 　　在我校的教学设置中，该课程前半部分为CT成像设备的硬件介绍，相对直观明了，教和学都比较容易，可以通过记忆加实践参观、实习等手段学习。课程的后半部分为图像重建算法、性能参数及各种伪影的来源与校正的介绍，相对比较抽象，是本课程的重点和难点，尤其是重建算法的数学理论性非常强大。针对该课程的特点，本文中，我们通过近年来的教学实践，总结了在教学内容、多媒体教学、双语教学及实践环节等方面的工作，希望能够提高当前的教学质量，实现教学相长。 　　二、明确教学目标，精选教学内容 　　本课程的学科设计要求教学内容新颖翔实，知识结构合理，能够反映出本学科领域必威体育精装版的科研成果，课程结构清楚，各知识点相互联系、环环相扣，充分体现学科特点。在教学教材的选择上，与其他的工科基础课程或专业课程教材丰富、选择余地大不同的是，专门针对高校生物医学工程专业课程的兼具典型性与先进性的优秀国内教材还不多，针对该问题，我院陈武凡教授、马建华教授等人在数十年对CT成像科研总结之上，编辑《CT原理与技术》教材，并在全国推广应用。其覆盖面较广、重点突出、难度适宜，比较适合本科教学。该教材着重介绍了CT的硬件组成、重建算法及性能参数、伪影校正等内容，与我们的教学目标相符。与此同时，在选择CT原理课程的教材时我们将目光投向了国外的优秀原版教材，在课堂学习中，鼓励学生课下或者业余学习生活着读原版教材及科研论文。 　　课程内容设置时，还要充分考虑学生层次、专业差异等。课程教学中，本科学生应坚持基础、概念、原理知识教学为主，同时以多种形式兼顾。比如，除了对基础知识的学习之外，在教学内容上适当补充当前CT技术前沿及发展趋向的知识，一则为了拓宽学生的视野，二则为了提高学生的学习兴趣，激发其探索欲望。 　　三、合理利用多媒体教学手段 　　在《CT原理与技术》的教学中，在讲解CT设备的构成及工作原理时需要配合大量的图片，如sinogram（弦图）的构成，须通过三百六十度的旋转投影构建，那么如何让学生清楚明白的理解弦图的构成、表现形式，空口的理论似乎显得苍白无力；又比如在介绍CT图像重建算法时，会涉及大量的数学公式。如果采用板书及画图的方式，一是无法保证复杂图像额准确性，二是浪费了课堂时间，因此，多媒体教学成为必须的教学手段。通过多媒体动画模拟、过程演示等手段将CT成像过程与算法中复杂、枯燥的内容以直观、形象、富有动感的形态展示给学生，可以达到深入浅出，事半功倍额效果，也可以充分调动学生在课堂教学中积极参与、积极思维的主动性。同时，对于教学中的难点和重点内容，学生可以将课件拷贝以便于课后复习、归纳和总结。通过多媒体，互动教学可以在形式上多作一些探索，比如除了课堂的交流、讨论之外，还可以充分利用实验室当场指导互动，依赖网络的电子邮件、QQ的互动交流，集中答疑互动等形式。在课余时间，老师可以从国外网站下载有关新技术、新应用的视频或者PPT文件，供学生课余学习。另外，我院余晓鳄老师等人开发了《CT原理与技术》的网络精品教程，便于学生重复学习。 　　四、探索双语教学手段 　　双语教学具有专业知识与能力提升和英语应用能力培养的双重效果，开展双语教学是教育国际化的趋势和需要。从人才培养的角度看，双语教学能够促进学生利用英语结合已有知识储备来接触、认识新的专业知识，且目前许多本科毕业生选择继续读研或者出国深造，对他们来说，双语教学显得尤为重要。且由于生物医学工程专业的特殊性，本科毕业直接到外企（GE、西门子、飞利浦等）工作的学生不在少数，对于专业知识的英语化要求比较高。鉴于上述，我们在教学中，探索采用双语教学的手段。我们在双语教学实践中，选取原版英文教材作为参考教材，同时有效结合中文教材。在课