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不同计算机语言融合教学方法的探索与体会 　　摘 要： 计算机语言是计算机科学与技术专业学生必须掌握的一项基本技能。文章结合作者在长期语言教学实践中的经验，把C语言与汇编语言有意识地融合起来，对如何搞好计算机语言教学做了相应的探索，取得了较好的教学效果。 　　关键词： C语言 汇编语言 案例教学 融合教学 　　“计算机科学与技术”专业学生在专业学习不同阶段都会学习不同的程序设计语言，为什么要学习这么多种语言？每种语言有什么特点？这是学生常感到困惑的问题。 　　笔者在长期教学过程中把C语言和汇编语言、机器语言有意识地结合起来讲解，使学生更好地掌握不同计算机语言特点，理解不同计算机语言的不同应用领域，取得一定的经验，同时在教学活动中取得不错的效果，受到学生的欢迎。 　　一、C语言和汇编语言、机器语言的关系 　　C语言称之为“高级语言”或“中级语言”，汇编语言、机器语言称之为“低级语言”。初学计算机的学生很难理解为什么这么命名。理解好这些概念，对今后进一步学习其他专业课程十分重要。 　　在教学过程中，讲解汇编语言时，首先将汇编语言和机器语言的关系告诉学生：计算机其实不认识汇编语言，也不认识C语言，计算机唯一能执行的只是机器语言。 　　机器语言是用“0”、“1”写成的语言，每条机器语言指令都对应一串“0”和“1”的代码，如果用这种代码编程很不方便，既不方便记忆，又不方便理解和调试。因此采用一系列符号代替这种“0”和“1”写成的机器语言指令，例如：8086CPU中的机器指令1011000000000110，我们就用MOV AL，06H 这种符号代替，后者只是帮助记忆和理解的“助记符”。 　　我们把用这种助记符写成的指令称之为“汇编语言指令”。汇编语言指令和机器语言指令是一一对应的关系。用“汇编语言指令”写成的程序称为汇编语言源程序，必须“翻译”成“机器语言”才能执行。由于汇编语言指令和机器语言指令是一一对应的关系，因此“翻译”起来比较简单，我们把这个“翻译”的过程称为“汇编”（Assembly）。 　　使用汇编语言和机器语言的编程必须了解计算机的CPU内部结构，以及硬件接口电路，它和计算机底层密切相关，因此称之为“低级语言”。 　　同样，计算机也不认识C语言，C语言是用C语言语句编写程序。用“C语言”写成的程序称为C语言源程序，这种用C语言语句编写的源程序必须“翻译”成机器语言才能执行，只是这个“翻译”过程更复杂，翻译出来的机器语言代码更大，我们把这个过程称为“编译”（Compile）。 　　由于C语言是按照自然语言的特点，同时结合数学表达式编程。基本不用了解底层硬件的结构，可读性强，学习重点在数据结构和算法，所以称之为“高级语言”。 　　使用其他“高级语言”编程的过程也都一样，都必须把用这种语言编写的计算机“源程序”通过“编译”变成“机器语言”、“目标程序”，才能被计算机认识并执行。 　　通过这样讲解，学生理解了C语言等“高级语言”和机器语言“低级语言”之间的关系。 　　二、学习多种计算机语言的原因 　　我们在教学过程中发现学生学习计算机语言的重点放在学习语言的数据类型、程序结构、语法规则等局部细节上，忽视从总体上把握和理解计算机语言。在实际教学中，我通过讲解汇编语言和C语言的特点，告诉学生不同计算机语言的不同应用场合。 　　首先，汇编语言是针对CPU的，不同CPU的汇编语言又是不同的。学习起来困难一些，但生成的代码短、程序执行效率高，更适合实时控制、硬件编程。 　　高级语言如C语言，由于是按照自然语言方式编程，因此程序本身容易读懂。由于不需要了解硬件底层，因此我们更多的是学习如何用计算机实现一些数学算法。 　　教学过程中为了让学生理解这些概念，我特意采用C语言和汇编语言分别编写一个程序实例，实现显示“I WISH YOU SUCCESS！”（取文件名A）。 　　两个程序输出结果一样，但用不同语言编写，通过实例对比说明C语言和汇编语言的特点。 　　C语言源程序： 　　#include 　　main（） 　　{printf（“I WISH YOU SUCCESS！”）； 　　} 　　汇编语言源程序： 　　DATA SEGMENT 　　BUF DB 0AH，0DH，’I WISH YOU SUCCESS！$’ 　　DATA ENDS 　　CODE SEGMENT 　　ASSUME CS：CODE，DS：DATA 　　START：MOV AX，DATA 　　MOV DS，AX 　　MOV DX，OFFSET BUF 　　MOV AH，09H 　　INT 21H 　　MOV AH，4CH 　　INT 21H 　　CODE ENDS 　　END START 　　这两