东盟来华留学生跨文化适应的冲突表现及应对策略研究.docVIP

东盟来华留学生跨文化适应的冲突表现及应对策略研究 　　[摘 要] 东盟来华留学生来中国留学期间，会遭遇到各种挑战。其中最根本的莫过于陌生的环境对他们的学习和生活所造成的压力。首先要解决语言障碍的问题； 其次是饮食问题； 第三是住宿问题。在了解这些学生的文化背景的基础上，怎样为留学生创造更好条件、提供更适宜他们的学习和生活的环境，帮助他们更快更好地适应中国文化环境，是一个值得学者和教师研究和探讨的问题。 　　[关键词] 东盟；来华留学生；跨文化适应 　　[中图分类号] G644 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 07-0038-04 　　广西作为中国的南疆，因其与东盟国家在地理位置、风俗、气候等方面的接近而使其与东盟的教育合作交流走在全国前列，区内25所院校招收有东盟国家留学生。每年互派留学生、汉语推广、人才培训等学生人数已经超过万人。自2007年起，广西先后设立了广西政府老挝留学生奖学金、柬埔寨留学生奖学金，2011年设立广西政府东盟国家留学生奖学金，每年的经费达到1500万元，吸引东盟国家留学生到广西学习，从而使广西成为东盟青年学生出国留学的首选目的地之一，也成为全国东盟国家留学生最多的省份之一。然而随着东盟国家留学生来华人数的增多，留学生们的跨文化冲突与适应问题也日益突出。本文仅以广西的东盟留学生为例，探索他们在中国遭遇的跨文化冲突及其应对策略。 　　一 东盟来华留学生跨文化冲突的具体表现 　　东盟来华留学生来中国留学期间，会遭遇到各种挑战，其中最根本的莫过于陌生的环境对他们的学习和生活所造成的压力。来到异国他乡的学生们听到的是自己不熟悉的语言，看到的是与以往不尽相同的生活方式……这些挑战难免使他们遭受挫折，但同时也为他们学习新的观念和超越自我创造了机遇。目前国内对来华留学生跨文化冲突及适应问题大多还停留在理论建构和宏观论述方面，微观和实证研究不足。笔者试图从微观和实证的角度对东盟来华留学生跨文化冲突及应对策略进行研究。笔者在2014年向广西四所学校的东盟留学生发放了500份调查问卷（广西民族大学200份、广西大学100份、广西师范大学100份、广西华侨学校100份，收回500份，其中有效问卷404份）。统计结果表明：东盟来华留学生的跨文化冲突主要有以下几个方面（见表1）。 　　从上表可以看出，东盟国家留学生来华后面临多方面的挑战和困难，其中最主要的问题有三：（1）语言沟通的障碍，主要表现为课堂学习中听不懂老师的授课内容。东盟来华留学生主要分为三大块：短期语言培训生（学期一到两年不等）；高校合作交换生（学期一般为一年）；专业生（攻读不同专业的本科、硕士、博士）。短期语言培训生的汉语水平多为零起点，课堂教学从零开始，开始一两个月的学习比较困难，两三个月后进步明显，基本能用日常简单用语进行交流沟通。这些留学生在课堂上与老师的交流沟通不存在明显的障碍――因为沟通的内容比较简单。交换生的情况比较复杂，从国籍来说主要是泰国、越南、老挝、印尼等国的留学生。交换生一般在国内学了一两年汉语，有一定的汉语基础，来中国后所学课程各不相同，有语言技能课，更多的则是知识文化课，特别是泰国留学生，开的课程偏重知识文化课型，老师的教学和学生的学习都存在不少困难，学生的语言沟通障碍感比语言培训生要强烈――原因在于沟通的内容较有深度。最后是专业生。专业生来华进行专业学习前要学习一定时间的汉语，并且要参加HSK汉语水平考级，已经具备了一定的汉语水平。从实际看，专业生在学习某个专业之前如学习本科专业之前，学生学习的一年时间汉语甚至是HSK四级考试，其主要内容都偏重于日常交际用语，与他们将要用汉语学习的专业并没有多大的关系。所以学生一旦来华进入用汉语授课的专业学习，绝大多数同学都表示听不懂老师的讲课。例如，在笔者对150名专业生所做的调查中，有148人表述了这一困难。（2）饮食是东盟国家留学生来华后面临的第二大问题。对他们东盟来华留学生而言，他们所体验到的跨文化冲突往往是有形可见、现实的问题，比如吃的东西。在笔者所做的调查中，有将近一半的学生表达了对中国菜的不习惯，其中最大不满是“中国菜太油腻”，导致他们一吃就拉肚子。（3）住宿问题。在广西，留学生住宿一般都是集中在留学生公寓楼，各个学校公寓楼条件不一，但是不论怎样，仍有不少的学生表达了对住宿条件的不满意，主要问题是宿舍脏、人多吵闹等。 　　二 东盟来华留学生的跨文化适应策略 　　尽管东盟来华留学生在跨文化适应中会有着个体的适应性差异，但他们仍有其共同的跨文化体验，面临共同的挑战。例如，多数留学生都发现：许多在自己国家、社会中行之有效的行为方式在中国的文化环境中被认为是异常的。另外，识别言语和非言语符号，解释其潜在的、隐蔽的假设对他们来说也非常困难。正如Schet