耿晓(宝贝宝贝).ppt

作为一位著名作家和哲学家，周国平相信，熏陶是最有效也最省力的教育，好的素质是熏陶出来的。在这方面，父母的榜样能产生显著的作用。那教师呢？显然，教师的榜样作用同样显著。“我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素质是熏陶出来的。当然，所谓熏陶是广义的，并不限于家族的影响。事实上，养成了阅读习惯，也就开辟了熏陶的新来源，能够从好书中受到熏陶，这是良性循环，就像那些音乐家的孩子，在受到父母的熏陶之后，又从音乐中受到了进一步的熏陶一样。”“在我们家里，最多东西是书，满壁都是书柜，总有好几万册吧。我和红的日常生活就是看书。我几乎不看电视，红也就看看球赛，偶尔看一两部电影。除了收发邮件，我们都基本不上网。在这样的氛围中，啾啾喜欢看书和学习，是再自然不过的事了。她看电视也很少，小时候看动画片，上学后连动画片也不怎么看了，因为课余的时间太有限，她要省着用，看她喜欢的书。至于网瘾之类，对于她就一个遥远的传说了。”在我的班上，有这样一个女孩，一年级时我便注意到了她，因为在我给他们读故事时，只有她一个人能非常专注地从头听到尾，并时不时与我互动。她叫小煊，我很好奇一个6岁的孩子是如何做到的，于是向她的妈妈打听。原来小煊有一个读书氛围良好的家庭，父母都是高级知识分子，热爱阅读，她的妈妈说：“有了小煊后，我的读书领域转移到了儿童文学，我鼓励她爸爸一起读，结果我们发现，儿童文学太让人着迷了。于是我们一本接一本地念给她听，在回老家的火车上我们就可以读完一本书。”不仅是父母，外公外婆、爷爷奶奶都爱读书给她听，起步早、环境好，小煊在三岁的时候就可以理解长篇小说了，没有经过系统的认字但识字量、词汇量惊人。之后发现，小煊在各科的学习中都很优秀，这得益于她很强的理解能力。我是一个年轻教师，一个自身热爱阅读的年轻教师。无论我在工作中有多么手忙脚乱，我都从未放弃带领孩子们一共阅读。我尝试过朗读、诵读、共读、品读等多种阅读方式，最耗时但效果也最显著的便是朗读。绘本、童话、小说……从他们踏进力学园的第一天开始，我便竭尽全力地营造良好的阅读氛围，为的就是——熏陶。我很庆幸自己可以从一年级一直陪伴他们到五年级，迈入高年级的他们再也无法像低年级那样可以有充足的时间听我娓娓读来，看着他们仅有的一点课外时间被作业、辅导班满满地占据着，我心痛却又无奈。但我仍不遗余力去拓展他们的阅读，我将自己收藏的好书带到学校任他们传阅，哪怕仅是课间的时间瞟上几眼；我将自己读到的好句好段在上课前、大课间等等这些零碎的时间与他们分享；我将孩子的优秀作文汇成小报人手一份……学生对我的朗读是有情结的，小齐回忆：“记得以前，每周都有固定的一节令人向往的阅读课。我通常都听得格外专注。每逢星期四（有段时间是星期三），我无比期待的时刻就会到来。那无比熟悉的读书声，带我走进无数美好的书世界，也为我带来读书的兴趣。《吵闹村的孩子》《查理和巧克力工厂》《兔子坡》……书本印象越来越模糊，但我享受而沉醉其中的感觉，却从未改变，记忆犹新。光阴似箭，日月如梭，三年已过，学业繁忙，但我对老师的朗读，仍无比向往。”小阳是个十分喜欢读书的孩子，是个名副其实的“书虫”。他说：“我之所以会有这样浓厚的读书兴趣，要感谢我的语文老师。从一年级开始，耿老师每周都会给我们上阅读课。每次上课，美丽的耿老师都会用优美动听的声音为我们朗读精选的章节，那么绘声绘色，引人入胜，我们都听的入了迷……她仿佛一盏明灯，把我们引入了美妙的文学世界。渐渐地，我爱上了读书，通过读书，慢慢地积累，作文也写得越来越好了。读书这个好习惯，我会一直坚持下去。”小艺平日胆子小，不太爱说话。她写过这样一个故事让我十分感动。“从一年级起，耿老师就一直为我们朗读，我们在读书声中渐渐长大。记得一年级的一天，妈妈要迟些来接我，耿老师见我单独在教室里，手拎了一袋糖果，腋下夹着一本《我永远爱你》，满面笑容的朝我走来。耿老师让我挑了一颗糖，我选了一颗粉红色的糖甜甜地吃了起来。老师笑眯眯地端起书，在我身旁慢慢坐下，亲切地对我说：‘今天我们一起读书吧。’耿老师绘声绘色地读了起来。读完老师问我：‘你看到了什么啊？’我诚实地回答：‘只看到一行行密密麻麻的文字。’老师哈哈笑了：‘老师看到了一幅幅生动的画面。’接着，耿老师又读了一遍，在老师的读书声中，主人公的长相、动作、故事情节渐渐地在我的脑海中清晰了起来……从那以后，我就爱上了阅读。”在满屋书籍和父母手不释卷的环境里，啾啾从小就养成了阅读的习惯。“我们不给她报任何课外班，也无需操心她的功课，但她的学习成绩始终优秀”。可见只要真正注重素质的培养，应试会是相当轻松的事。他认为，让孩子真正喜欢上智力生活，乐在其中，欲罢不能，对学习充满兴趣，是智育的最大成功。而熏陶是不教之教，养成了阅读的习惯，也就开辟了熏陶的新来源，能够从好书中受到熏陶，这是良性循环