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初中英语教学问题及对策分析 　　摘 要：随着新课程改革的不断深入，初中英语的教学虽然取得了一定的成就，但是在教学过程中也暴露了许多问题，对于这些出现的问题，应该采取积极的对策来解决，并且把具有创新理念的教学方式融合在初中英语的课堂之中。初中英语的教学，只有把这些问题解决好，才能更好地落实新课程改革的具体要求。 　　关键词：初中；英语；教学；课堂 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-230-01 　　当前形式下，初中英语的教学存在的很多问题，严重影响了初中英语教学的发展，以及英语人才的培养。作为一门语言性学科，它的教学方式只有具有一定的创新性，才能够使英语的独特魅力发挥出来。学生在具有创新性的教学方式之下才能够产生对英语的学习兴趣，才能激发在英语中的潜力。 　　一、初中英语教学存在的问题 　　1、教学方式传统 　　当前的初中英语阅读教学存在的最大问题是，教学方式传统，导致学生的在学习英语的过程中出现灰心、厌烦，消极学习的现象，这对初中的教育来说是一个巨大的威胁。英语的学习也是需要一个创新性的手段，是需要一个活跃的课堂学习气氛的。 　　2、传统教育思想观念根深蒂固 　　从小学起，学生一直在接受应试教育，这种教学方式严重影响了英语人才的培养，也阻碍了英语教育的发展。学校只有改变应试教育的观念，创新教学模式，学校的英语教学水平才能不断的提高。初中英语教育的教学手段是比较单一的，没有吸引人学习的亮点。例如在学习英语课文时，教师只会带领学生读几遍英语单词，然后看看里面的主题思想就结束。这样呆板的教学模式，导致了学生对英语学习的厌恶。学生在这样的课堂学习环境下学习，只会感到越来越没意思，最后英语的学习也不会起到提高英语水平的作用。 　　3、课堂缺乏互动 　　初中英语教学最讲究的是探究与合作，但是在当前的社会发展中英语的学习课题是缺乏互动的，课堂是呆板的。严重影响了课堂学习效率。在英语的教学中，教师只会一本正经的给大家讲解理论课本，然后再进行习题演练，这种如此单调的教学模式，只会使初中的英语课堂的学习质量降低。在英语的学习中，互动式学习是十分重要的，不管是同学之间的互动还是学生和老师之间的互动的。每个人都有自己独特的学习方式，因此和教师进行沟通是十分重要的。老师只有了解了不同学生的学习方式和学习特点，然后用学生习惯的方式进行教学，并加以指点，这样就会起到事半功倍的效果。课上老师可以和学生进行深入的沟通，把一些学习的问题解决好。 　　二、初中英语的教学策略 　　1、有效的目标设定 　　教学目标是对学生学习成果的一个预期，是课程目标的更深层次的优化。只有有了合理的教学目标，教学才有了方向和计划。因此，教师应该设定一个有效的目标。这里的目标设定不是简单的一个备课过程，而是一个全面、系统的方案。这个方案可以指导教师的教学，提高教师的教学效率。首先，在设定目标之前，教师应该先对英语课程有个全面的理解和把握，能够对英语的知识进行归纳总结。然后，教师再根据学生的学习情况，为学生设定课程目标。教学目标的设定，是需要教师的不断研究，不断探索，从而制定出的方案。系统的教学目标对英语教学有着重要的导向作用，使学生明确自己的学习计划。有了清晰地教学目标，学生就可以根据教学目标来为自己设定一个课程目标。这样，就可以把自己的课程目标和教师的教学目标结合起来，使两个目标一起实现。 　　2、有效的问题设计 　　在英语的课堂教学中，英语的问题设计是一个重要的任务。在传统的初中英语教学中，教师设计的问题不是太普通就是没有实用性。造成了教学资源和教学时间的浪费。同时，学生会产生一定的厌学情绪，放弃学习。这种厌学情绪，不仅会影响课堂的教学质量，也会影响教学效率。因此，在有效教学的模式下，教师应该根据英语教学的目标，来为学生设定有针对性的问题。学生可以通过小组合作的方式，来对问题有个探究。在合作过程中，学生可以尽情交流自己的想法。。在互相的交流中，学生可以互相交换自己的思想，可以说是一个提高英语能力的过程。 　　3、将网络学习与培养学生的自学能力有机结合 　　在初中英语教学中，培养自主学习的能力是尤为重要的。在以前传统的英语课堂中，培养学生的自学能力是比较难的。一些教师，为了赶进度，为了保证教学的效率，从而忽略了学生自学能力的培养。因此，有了多媒体技术的融入，可以更好的培养学生的自学能力。有了网络平台，学生就可以在没有教师的指导下，自己制定学习计划。网络平台除了能方便学生的预习和复习之外，还有一个最大的优势就是，学生可以通过网络平台把自己不理解的英语问题反馈给老师，然后老师就可以一对一的去解决。多媒体技术的使用对教学模式有着重要的影响。因此，在初中英语的教学中，现代多媒体技术的使用是十分重要的。在学