二年级上册语文《称赞》第二课时.ppt

18 称赞 第二课时 学习目标（1分钟） 1.能够正确，流利地朗读课文，读好文中的对话。 2.体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人身上的优点。 读一读：5分钟 1.听看视频朗读。 2.全班齐读课文。 想想课文主要讲了谁的故事? 想一想，说一说：3分钟 cì wei 刺 猬 huān 小 獾 互相称赞 cì wei 刺 猬 huān 小 獾 认真读课文，用横画出小刺猬称赞獾的话，用波浪线画出小獾称赞小刺猬 的话。比一比，赛一赛谁找的好又快。 读一读，赛一赛：3分钟 小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 想一想，说一说：3分钟 小刺猬对小獾的称赞有什么作用？ 在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。 小獾对小刺猬的称赞又有什么作用？ 谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。 读一读，议一议：3分钟 分组读1-4小节：边读边想，小獾的板凳做得很粗糙，值得称赞 吗？ 　　板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。 细致、平滑 清晨，小刺猬去森林里采果子。他看见小獾已经做成了三个（ ）的板凳，但是他却做得很（ ），因此受到小刺猬的（ ）。 粗糙 认真 称赞 填一填，读一读：2分钟 练一练：2分钟 明明虽然很好动，但是很聪明。 用“虽然······但是······”说话。 读一读，说一说：6分钟 男女分组朗读5-10自然段，注意读好两人对话时的语气。 思考下面的问题： 如果当小獾泄气的时候,小刺猬不是称赞小獾，而是取笑他，可能会有什么结果呢？ 建立自信 消除疲劳 高兴 称赞别人，不仅会使人感到 , 而且能帮助别人 、 。 高兴 建立自信 消除疲劳 练一练：15分钟   ( ）的称赞使（ ） （ ）的称赞使（ ) （ 妈妈）的称赞使（我）更爱劳动。 （爸爸）的称赞使（我）对生活充满信心。 （老师）的称赞使（我）对学习充满信心。 （同学）的称赞使（我）有了勇气。 （谁）的称赞使（谁）怎么样？ 小刺猬 小獾 建立自信。 高兴极了， 消除疲劳。 小獾 小刺猬 称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦！ 你称赞过别人吗？别人称赞过你吗？当你听到别人的称赞时，你有什么体会和感受呢？ 选做题： 1 2 3 4 * * * *