九年物理十七章欧姆定律电子教案.doc

九年级物理 第十七章 欧姆定律教案 课 题 17.1电流与电压和电阻的关系 课 时 第1课时 课 型 实验课 主备人 校 对 审 核 教学目标 1.通过实验探究，学生能用电流表，电压表测量电路中的电流、电压，同时领会控制变量法研究问题的思路。通过分析数据得出电流与电压电阻的关系。 2.在实验探究过程中体验合作探究的乐趣。 教材分析 重 点 通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系 难 点 实验的设计，利用数据分析电流、电压、电阻之间的关系 教学准备 教师准备 2.5v和3.8v小灯泡 、开关、导线、学生电源、5Ω、10Ω、15Ω定值电阻、滑动电阻器、电流表、电压表。 预习本课内容 教 学 过 程 主 备 内 容 修 改 内 容 创设情境，导入新课 1.3.8v小灯泡分别串联在学生电源3v，4.5v电压下，学生观察小灯泡发光情况。 问：电流大小可能跟什么有关？ 2.3.8v与2.5v小灯泡串联在4.5v电压下，比较3.8v小灯泡与刚才自己接在4.5v电压下的发光有什么不同？ 问：电流大小可能跟什么有关？ 流过导体的电流与导体的电阻及它两端电压有怎样定量的关系？ 阅读教材，提出本节知识点问题 以小组为单位学生提出本节有哪些知识点？ 教师预设的问题 电流表、电压表、滑动电阻器如何正确连接？ 导体中电流与电压有什么关系？ 导体中电流与电阻有什么关系？ 实验中如何运用控制变量法？ 出示自探提示，组织学生自探 小组合探 学生分组进行课本上的实验《探究电流与电压的关系》 学生分组进行课本上的实验《探究电流与电阻的关系》 全班合探 学生展示 教师点拨（实验中存在 的问题、数据的处理、结论的描述） 质疑再探 在探究电流与电阻关系时，把5Ω电阻换成10Ω、15Ω电阻，此时电压表和电流表的示数发生了怎样的变化，如何调节滑动电阻器来控制电压不变？ 本节总结 板书设计 17.1电流与电压和电阻的关系 在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比 在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比 教学反思 九年级物理 第十七章 欧姆定律教案 课 题 §17.2欧姆定律 课 时 第2课时 课 型 新授课 主备人 校 对 审 核 教学目标 通过实验探究电流跟电压、电阻的定量的关系，分析归纳得出欧姆定律。 会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。 通过计算，学生对物理的客观性、普遍性和科学性有了初步的认识。 教材分析 重 点 理解欧姆定律的内容以及表达式、变换式的意义。 难 点 学生运用欧姆定律解决实际问题。 教学准备 教师准备 例题 学生准备 自己编题 教 学 过 程 主 备 内 容 修 改 内 容 创设情境，导入新课。 通过上节课的探究可以发现，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这是不是普遍规律呢？ 阅读教材，提出本节知识点。 以小组为单位学生提出本节有哪些知识点？ （教师教师补充完整） 教师预设问题： 1、欧姆定律的内容及其表达式是什么？ 2、公式中物理量的单位？ 3、公式的物理意义？ 4、欧姆定律的“同一性”和“同时性” 5、利用公式进行计算 、组织学生探究。 下面大家阅读教材： 1、小组合探 小组内讨论解决自探没有解决的问题，或别人没解决的问题 2、全班合探。 1、小组针对任务进行讨论，得出结论，学生展示 2、教师协助学生解决合探不能解决的问题。教师指出的其中问题，做好归纳总结和及时纠错。 3.学生讲解这类题的一般解题思路，和其它解法，教师辅助。 4.针对每一个问题，如果学生点评归纳不到位，教师要进行补充，并及时出示试题进行当堂强化性检测。 （四）、质疑再探 1.学生质疑：现在我们已经解决自探问题，下面回看一下，还有什么问题没解决？ 2.本节课的知识我们已经学完了，看看本节课内容谁还有什么问题？不明白的地方？提出来大家帮助解决。 3.教师质疑：教师备课时要预设学生不能提出而本节课又必须解决的疑难问题等： 如：怎样理解欧姆定律的“同一性”和“同时性”？ 拓展练习 根据本节课的内容学生自己选题并自行解答。 板书设计 17.2欧姆定律 1、欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 2、公式：I=U/R 导出式：U=RI R=U/I 3、如何理解欧姆定律“同一性”和“同时性” 4、运用公式进行计算 教学反思 九年级物理 第十七章 欧姆定