二年级语文第五单元.doc

二年级下册第五单元 一、教材分析： 本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。 二、教学目标： 1、引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。 2、在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。 三、教学重、难点： 鼓励学生拓宽视野，阅读相关的书籍，丰富自己的知识储备。 四、课时安排： 《古诗两首》 2课时 《雷雨》 　　 2课时 《最大的“书” 》 　　　　 2课时 《要是你在野外迷了路》 2课时 《语文园地五 》 3课时 17 古诗两首 教学目标 1、会认9个生字，会写12个字。 　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。 　　3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学重难点 重点：理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。 难点：深刻理解诗文的含义，用自己的话讲出诗文的内容。 教学时数 两课时 教学过程 第一课时 教学内容：学习《望庐山瀑布》及“庐、瀑、炉、疑”等生字 教学目标： 1、认读本诗中的生字，能正确理解词语及诗句的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过学习，激发学生学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们喜欢大自然吗？大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的书。走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。 这一单元我们要学习两首古诗，今天咱们先学习其中的一首，让咱们一同去感受作者对大自然的赞美之情。 初读古诗 自由读古诗?望庐山瀑布? 借助拼音，读准字音，读通诗句 把下面的字音读准： 　 　庐lú 紫zǐ 川chuān （2）同桌互读 三、细读古诗，理解诗意 1、学生齐读古诗，介绍作者 作者：李白 唐代著名诗人，一生中写了上千首古诗，其诗风格豪放，想象丰富，语言流畅， 富有积极浪漫主义色彩。 2、介绍重点字词的意思 日照：在阳光的照射下 香炉：庐山的香炉峰 紫烟：紫色的烟雾 飞流：飞快地流下 疑是：以为是 3、指导朗读，体会诗句的意思（看图体会） 你喜欢诗人描写的庐山吗？你喜欢什么？（庐山瀑布的雄伟壮丽） 小结：作者运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情的抒发了作者 对大自然的赞美之情。 让我们通过朗读一起来感悟吧！（自由读，同桌读，指名读） 4、听着你们的朗读，我仿佛看到了雄伟壮观的庐山瀑布。你能用自己的话把这首诗的意思讲给大 家听吗？（在阳光的照耀下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。,远看瀑布犹如一条长长的白练,从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河高高悬挂于山川之间。那长长的瀑布飞快地直往下泻，,恍惚间好像银河从九重天外落了下来。） 5、多么壮观的景象啊！让我们大声的再读一遍吧！ 四、小结： 这首诗表达了作者的什么感情？（抒发了作者对大自然的赞美之情。）这么美的诗希望咱们下去一定要背过哦!下节课我们还会再学习一首更美的诗。 五、课后反思： 　 第二课时 教学目标： 1、认读本诗中的生字，能正确理解词语及诗句的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过学习，激发学生学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、复习： 指名背诵?望庐山瀑布? 这首诗表达了作者的什么感情？（抒发了作者对大自然的赞美之情。）同学们真棒，背的真好，这节 课我们再学习一首更美的诗-----《绝句》 二、初读古诗 （1）自由读古诗?望庐山瀑布? （2）借助拼音，读准字音，读通诗句 把下面的字音读准： 鸣míng 行háng 泊b