九年级人教版物理教学课件：第十三章 内能2.pptx

第2节　内能知识点一知识点二知识点一内能1.内能的概念:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都有内能。2.影响物体内能大小的因素:(1)温度。(2)质量。(3)材料。(4)存在状态。知识点一知识点二拓展归纳:内能与机械能的比较一切物体都有内能,内能不可以为零,但物体的机械能可以为零。知识点一知识点二例1　下列关于内能的说法正确的是(　)A.静止的物体没有内能B.0 ℃以下的物体没有内能C.内能和机械能是同一种形式的能量D.内能与物体的温度有关解析:一切物体在任何情况下都有内能,故A、B不正确。内能和机械能是不同形式的能量,内能与物体的温度有关,故C不正确,D正确。答案:D知识点一知识点二知识点二物体内能的改变1.利用热传递改变物体的内能(1)热传递:是热从温度高的物体传到温度低的物体,或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差,就会有热传递发生,并且将一直继续到两物体温度相同的时候为止。热传递是通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现的。(2)热传递改变物体内能的实质利用热传递改变物体的内能,实质上是内能从一个物体转移到另一个物体或者从物体的高温部分转移到低温部分。(3)热量:热传递过程中,传递能量的多少叫热量。热量的国际单位是焦耳,简称焦,符号J。知识点一知识点二温馨提示:①物体本身没有热量,不能说某一物体具有热量,更不能比较两个物体热量的大小。②热量是热传递过程中内能转移的量度,是一个过程量。③热量的多少与物体温度的高低和内能的大小无关。④记忆口诀:热量紧随热传递,没有传递热量无。热量本是过程量,含有具有不成立。知识点一知识点二2.利用做功改变物体的内能(1)对物体做功,物体内能增加。①克服摩擦力对物体做功。②压缩气体对物体做功。(2)物体对外做功,物体内能减少。将装有一些水的玻璃瓶用打气筒不断地给塞紧塞子的瓶子打气,当空气被压缩到一定程度时,瓶塞子会蹦出来,能听到“砰”一声响,还看到在瓶内形成“白气”,这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功,内能减少,温度降低,使水蒸气液化形成小水滴。知识点一知识点二拓展归纳:①做功和热传递是改变物体内能的两种方式;做功是其他形式的能和内能的相互转化,热传递是内能的转移;两种方式对改变物体内能是等效的。②做功不一定都使物体的内能发生变化。做功是否一定会引起物体内能的改变,这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。知识点一知识点二例2　在如图所示事例中,属于热传递改变内能的是(　) 知识点一知识点二解析:冷天搓手取暖、空气被压缩时内能增大、下滑时臀部发热都是通过做功的方式把机械能转化为内能;烧水时水温升高,是通过热传递的方式改变物体内能的。答案:C考点一考点二考点三考点一温度、内能、热量的关系例1　(2015四川巴中中考)下列关于内能、热量、温度说法正确的是(　)A.物体温度越低,所含的热量越多B.物体吸收热量,它的温度一定会升高C.物体温度升高,它的内能一定增加D.物体内能减少,它一定放出热量解析:描述热量的术语只能用“吸收”或“放出”,不能用“含有”,故A错误;物体吸收热量,它的温度可能会升高,也可能不变,故B错误;物体温度升高,它的内能一定增加,故C正确;物体的内能减少,可能是放出热量,还有可能是对外做功,故D错误。答案:C考点一考点二考点三名师点评 本题考查内能、温度、热量三者之间的关系,解答此类题要掌握:(1)热量是一个过程量,不能用具有或含有来描述。(2)物体的温度升高,内能一定增加;但内能增加,温度不一定升高。(3)内能改变了,可能是做功的结果,也可能是热传递的结果。考点一考点二考点三考点二内能的改变例2　(2015湖南怀化中考)下列现象中,是通过做功改变物体内能的是(　)A.冬天在火炉边烤火 B.冬天两手相互摩擦,手发热C.用酒精灯把烧杯中的水烧开 D.夏天穿薄衣服凉快解析:冬天在火炉边烤火是吸收热量,使物体内能增加,是热传递改变内能;冬天两手相互摩擦手发热,这是克服摩擦力做功,使物体内能增加,是做功改变内能;用酒精灯把烧杯中的水烧开,这是酒精灯把热传递给水,使水内能增加,是热传递改变内能;夏天穿薄衣服凉快,这是人把热传递给周围环境,人的内能减少,是热传递改变内能。答案:B考点一考点二考点三　名师点评 此题考查改变物体内能的两种方式是做功和热传递。考点一考点二考点三考点三探究内能的改变实验例3　(2014浙江湖州中考)图甲是“压缩气体做功”实验,取一个配有活塞的厚玻璃筒,筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花,快速压下活塞,此实验可观察到浸有乙醚的棉花着火燃烧,这是由于活塞对气体做功,气体的内能　(选填“增加”或“减少”)的缘故;图乙是“压缩乙醚液化”实验:将少量乙醚吸进注射器,取下针头,用