从水之旅谈起复习课2.ppt

从水之旅谈起 物态变化 复习目标 1. 能用语言、文字或图像描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 2. 能区别固液气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 3. 通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象和物质的熔点或沸点联系起来。 4. 能用水的三态变化解释自然界中的一些现象。有节约用水的意识。 5. 有评估某些物质对人和环境的积极或消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 自主学习 要求：用5分钟完成《复习学案》——知识梳理。 三、雨、雪、云、雾、露、霜、冰雹成因区别 3分钟时间自学完《复习学案》加油站内容，并填写物态变化名称。 水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难，为了防止水污染，下面5个措施中可以采取的是（ ） ①禁止使用农药和化肥 ②不任意排放工作废水 ③抑制水中植物的生长 ④生活污水经过净化处理后再排放 ⑤减少空气中硫的氧化物及氮的氧化物的含量，防止形成酸雨 A. ②③④ B. ②④⑤ C. ①④⑤ D. ①②④ 中考链接 1.（河南省2003）下列自然现象中吸热的是( ) A．早春河流上冰的消融 B．初夏旷野里雾的形成 c．深秋草木上露的出现 D．初冬砖瓦上霜的生成 2. （河南省2004）夏天从冰箱中取出的鸡蛋，看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是 A先液化后蒸发 B先升华后蒸发 C先液化后升华 D先凝华后升华 中考链接 3.（河南省2006）下列关于热现象的解释中正确的是 【 】 A．烧水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸汽 B．冰棒周围的“白气”是冰棒升华而成的 C．从冰箱里拿出的鸡蛋表面的水珠是从鸡蛋里渗出的 D．热风干手器的作用是利用热风加快手上水的蒸发 中考链接 4. （河南省2008）我省地处中原，四季分明，景色各异。下列景色形成过程中的物态变化，属于液化的是 A．黄河水上漂浮的冰 B．牡丹叶上晶莹的露珠 C．豫东田野凝重的霜 D．桐柏山上轻柔的雪 中考链接 5. （河南省2009）下图是某物质凝固时温度随时间变化的图像，下列说法中正确的是 A. AB段表示该物质温度逐渐降低，它的凝固点也在降低 B. BC段表示该物质有一定的凝固点 ，因此它是晶体 C. BC段温度不随时间改变，说明该 物质已经完全凝固 D.该图像可能是石蜡凝固时温度随 时间变化的图像 中考链接 （河南省2010）7.小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。 (1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图l2所示，请将读数填在表内空格中。 (2)请根据表格中的数据，在图13中作出水的温度随时间变化的图线。 (3)由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是 。 (4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃ ，可能原因是 (写出一点)。 自我检测 请同学们完成 第十一章单元评价卷 中考链接 （河南省2011） 8.小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图13所示。下表为他记录的实验数据，请根据装置田和表中数据回答下列问题： (1)实验叫，将装有晶体的试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水小的深度要适当。其“适当”的含义是： 和， 。 (2)该晶体的熔点是 ℃。 (3)小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后 2min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液 态时的吸热能力 (选填“强”或“弱”)造成的。 * * 判断下列现象各是什么物态变化 1、碘受热直接变成了紫色的气体 （ ） 2、夏天，吃冰棒解热 （ ） 3、冬天，窗户玻璃上的冰花 （ ） 4、夏天，挂在外面的湿衣服变干了 （ ） 5、河水结冰了 （ ） 6、冬天从室外进来的人的皮衣上会“出汗” （ ） 升华 熔化 凝华 汽化 凝固 液化 判断下列现象各是什么物态变化 1、雾的形成 （