人教版七年级数学上册第二章2.2.1合并同类项.ppt

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§2.2 整式的加减 第一节 注意: 值得注意的是: ① 同类项与系数(即字母前面的具体 的数)无关; ② 同类项与字母的排列顺序也无关; ③ 特别的,几个常数项也是同类项; ④ 相同字母是多项式或整体时,底相同或互为相反数的项也是同类项. 说出下列各题的两项是不是同类项?为什么? 学以致用(一) 1.下列各组整式中,不是同类项的是( ) (A)5m2n与-3m2n; (B)5a4y与4ay4; (C)abc2与2×103abc2; (D)-2x3y与3yx3. 2.已知25x3与5nxn是同类项,则n等于 ( ) (A)2 ; (B) 3; (C) 2或3; (D)不确定. 3.若2a2bm与-0.5anb4是同类项,则m=__________n=_________ 1、填空: (1)100t-252t=( ) t=( )t (2)3 X2+2X2=( ) X2 =( ) X2 (3) 3ab2-4ab2 =( ) ab2 =( - ) ab2 上述运算有什么共同特点,你能从中得出什么规律? 因为多项式中的字母表示的是数,所以 我们也可以运用交换律、结合律、分配律把多项式中的同类项进行合并。 合并同类项 同类项的合并: 生活中也有不少类似的事例.例如,数一堆硬币时,人们总是把面值为5分、2分、1分的分别归类,这就是用合并同类项的方法算币值. 在求解代数式值的运算中,繁琐枯燥的算术使我们尝试着去寻找新的解决问题的方法,合并同类项就是先把代数式化简,、再进行求值。 如果把合并同类项的过程,逆过来看,比如3a+5a=(3+5)a写成(3+5)a=3a+5a.就可以看出,合并同类项法则是由乘法分配律推导得出的. 1.下列各题的结果是否正确?指出错误的地方. (3)3a+2b=5ab (4)-7ab+7ba=0 (√) (×) (×) (×) (1)b3+b3=2b6 (2)-5x3+2x3= -3 下列各题计算的结果对不对?如果不对,指出错在哪里? 瞧一瞧: ( ) ( ) ( ) ( ) 错 错 对 错 知识的升华 解:4x2 - 8x + 5-3x2 + 6x -4 ~~~ ~~~ =(4x2-3x2) = x2 合并同类项的步骤: 1、找出同类项 用不同的线标记出各组同类项,注意每一项的符号。 2、把同类项移在一起 用括号将同类项结合,括号间用加号连接。 3、合并同类项 系数相加,字母及字母的指数不变 。 (-8x+6x) (5-4) -2x +1 合并多项式4x2-8x+5-3x2+6x-4中的同类项. — —— 要记住呀!! + + 一找 二移 三并 合并同类项一般步骤:一找、二移、三并、四计算。 一找:找出多项中的同类项;根据喜好作出标记 二移:将同类项移动位置,集中在一起; 三并:将系数相加,字母部分不变. 四计算:必须没有同类项出现 注意: 1.多项式中只有同类项才能合并,移动项时应连同符号. 2.多项式中含有两种以上的同类项时,为防止漏项或混淆,可先在各项的下边用不同的记号标出各种同类项,然后进行合并. 合并指的是系数相加,“相加”指的是代数和. 3.合并同类项的根据是加法交换律、结合律以及乘法分配律。 4.若两个同类项的系数互为相反数,则合并同类项,结果为0. 如:-3ab2+3ab2=(-3+3)ab2=0×ab2=0。 5.多项式合并后的结果通常按某个字母降幂或升幂排列。 如:-4x2+5x+5或写5+5x-4x2。 =( )+( ) (1) 6xy-10x2-5yx+7x2 +5x (找) 6xy-5yx -10x2+7x2 (移) = xy (6-5) + x2 (-10+7) (并) =xy-3x2 +5x +5x +5x 大家一起来 (计算) (1) a+2a (3) 0.2ab-0.4ba (5)-m2+m2 (6) -3x3- X3 (2) 2+a (4) x2y -3x2y2 (7) n3+m3 (2) 2+a

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