九年级上册第一课《人类的形成》.ppt

　　 人类的出现 时间： 地点： 　 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 晚期猿人 北京人头骨及头部复原像 早期智人 尼安德特人 晚期智人 山顶洞人 人类学家几乎都同意，两足直立行走是人类进化过程中具有决定性的一步。 　　 人类的出现 时间： 地点： 　 议一议： 第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成 鸟瞰课本、整体感知： 原始社会 奴隶制文明 封建社会 资本主义社会——1640年英国资产阶级革命标志着世界近代史的开端 群婚 只知其母，不知其父 婚姻关系固定 既知其母， 又知其父 妇女地位高 采集 家务 财产公有 男子地位提高 农业、畜牧业 后期私有制产生 母系氏族社会和父系氏族社会的特点。 母系氏族 父系氏族 社会进步 生产力发展 生产力的提高 剩余产品 私有制、奴隶制 贫富分化 阶级 国家 父系氏族社会后期 人类的出现 正在形成中的人 氏族公社 完全形成的人 母系氏族（妇女占主导地位） 父系氏族（男子占主导地位） ——南方古猿 ↓ ↓ ↓ 原始社会解体——国家产生 早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人 人种显现 知识梳理 促使古猿向人进化的决定性因素是（ ） 自然环境的变化 B. 直立行走 C. 生产力发展 D. 生产工具的进步 2. 在人的进化过程中，下列进化阶段排列正确的是( ) ①早期猿人 ②早期智人 ③晚期智人 ④晚期猿人 ①②③④ B. ①④②③ C. ④①③② D.①②④③ * * 历史 是…… ? ——毛泽东 　　　　　 ——培根 　　　 ——列宁 ——雪莱 他们说 历史是： 历史是最让人清醒的教科书。 读史可以明智。 忘记历史就意味着背叛。 历史是一首用时间写在人类 记忆上的回旋诗歌。 了解世界 文明共享 全球视野 宽广心胸 当代世界文明是所有民族的共同贡献。只有了解世界才能更深刻地理解自己祖国的文明。 1.目标： 最后冲刺，想自己理想的学校奋进 2.中考范围： 中外历史六本书 3.本学期学习任务： 学完世界历史上下两本书 重 背 读: 一 读目录；二 读小标题；三 读课文;四 读导入框以及课后自由阅读卡 听: 听老师讲，听同学说，发现问题，解决问题 记: 动手记划（要精）；动脑记忆（纵横联系）； 温: 课后及时复习（温故而知新） 我们是谁？ 我们从哪里来？ 人类是最后出现在地球上，却最先学会用脑力征服大自然 生命可能存在于地球上的时间 ：约40亿年 人类生活在这块土地上的时间：约三、四百万年 第1课 人类的形成 《世界历史》九年级上册 第一单元：人类文明的开端 有人类学家提出，“人类可能从水中来：水源——人类起源新理论”。但目前大多数人类学家认为，现代人类的始祖是（ ） A. 元谋人 B. 印尼爪哇人 C. 腊玛古猿 D. 南方古猿 2. 现代三大人种差异显现出现在( ) A. 早期猿人 B. 早期智人 C. 晚期智人 D. 晚期猿人 3、世界上的主要三大人种有（ ） 黄种人、黑种人和白种人 黄种人、棕色人种和黑种人 白种人、黄种人和棕色人种 D. 棕色人种、白种人和黑种人 快速浏览课本，完成下面问题（5分钟） 4、在原始社会，由于群婚缘故，人们“只知其母，不知其父，”这种现象最可能出现在（ ） A. 晚期智人时代 B. 私有制产生后 C. 母系氏族 D. 父系氏族 5.形成三大主要人种差异的主要因素是（ ） 不同的劳动方式 B. 不同的饮食习惯 C.不同的身体素质 D. 不同的自然地理环境 人类从哪里