2012—2013下期教师一帮一工作总结.doc

2012—2013下期教师一帮一工作总结2012—2013上期一帮一工作总结 重庆工商学校唐智慧 “一帮一”结对子活动,是学校为加强教师队伍建设,促进新、老教师合作,帮助新教师快速成长而制定的措施之一。为了积极配合我系的工作,从2012年开始,我与新教师魏小利结成对子。现将工作总结如下: 一、抓职业道德修养,把握思想工作重点 以加强职业道德修养为思想工作重点,加强理论学习并进行理论联系实际的教育和指导,从根本上树立依法从教、科学从教的观念,尽快熟悉教育活动中的心理现象,懂得教育规律,从而具备良好的职业道德,更好地履行“人师”职责,胜任中职教育教学工作。 二、抓教学常规,把握业务工作重点 为了尽快提高教育教学技能和水平,吴秀玲老师从抓教学常规做起,在工作实际中和我手把手地互相研讨,共同进步。具体计划如下: ⑴备课。备课是教学过程的第一个环节,在这一环节上,要摈弃“看懂、背熟”简单做法。为了保证本环节的“帮助质量”,我们两人将通过集体备课的方式,分析课程的特点及重难点,拟定出合适的教学方法。 ①备一节课要从整本书,整个章节把握; ②备课要对知识进行深加工,对教材知识点进行挖掘和系统,确定出深入浅出的教学方法,充分利用好教书育人的课内外素材 ③ “台上一分钟,台下十年功”,备课时多查阅有关资料,丰富自己的知识储备。 ④教案书写规范,格式齐全,能体现出一节课的教学目标、重难点、教学策略、教学设计、课堂总结、板书计划、教后记等各细节。教案不能写成课本的摘录提纲; ⑵上课。上课是整个教学过程的中心环节,也是一个好的教学设计能否发挥其好的教学效果的关键所在,因此,需要教师具备多种技能,灵活运用多种教学方法才能上好一节课。具体计划如下: ①教学目标明确。明确的教学目标,对学生进行有目的的学习有指导作用,同时也便于教师检测学生的达标情况,保证教学质量; ②提高课堂教学的语言表达能力。准确、严谨、简练、生动、有节奏、富感染力和启发教育性的语言,是烘托课堂气氛、调动学生积极参与课堂活动的前提; ③科学的教学设计。包括:具体、简捷的导入和过渡,多层次、有梯度的提问;及时、准确、适度的反馈强化,扼要、重点的总结等等。另外,创造出和谐轻松、平等的教学环境,还有利于学生敢于大胆提出自己的设想,从而培养学生的创新能力; ④教态自然,仪表端庄。学生易尊重有恰当仪表的老师,这也是教师产生人格魅力的外显特征之一; ⑤设计出具有美感的板书。工整、清晰、正确、规范的板书方便学生记忆、整理知识而富有整体美感的板书还能培养学生的情商,增加学生的学习兴趣。 ⑶辅导全面、作业全批。这一环节对巩固学生的知识、提高技能非常重要。教师在辅导时,行动上要一视同仁,面向全体、照顾个别,态度上要细致如微、循循善诱。作业的布置要题量适中,难易兼顾,全批全改、反馈及时。 三、班级管理工作得到提高 在班级管理中,魏小利老师主要做到了:引导学生自我实践,训练自理能力。  针对职中学生心理特征和魏老师本人特点,结合学校中心活动,她利用多种手段和形式,创造了一些实践锻炼的机会,让学生参与管理实践,从而提高了同学们的自理能力,增长了他们的才干。  (1)制定全值日记录本制度。(2)宣传教育。 (3)实行班委分工负责制。(4)培养班级活动主持人。 (5)开展个别谈心活动,加强学生自我修养、自我批评、自我教育。作为老教师,要从方方面面做起,大到思想、业务,小到生活起居。在我指导帮助下,魏小利老师除了教育教学之外还努力提高自己的业务水平,加强实践教学,撰写教学、科研论文,提高实践技能,以提炼、升华教学技能,尽最大努力成长为“双师型”教师,为我系的发展尽职尽责。篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月