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褚爱莲外出学习心得体会外出学习心得体会褚爱莲 在北京二十中的听课、学习，虽然时间短暂，但却受益匪浅。无论是校园文化建设还是教师全新的教学理念和教学方法以及学生的行为举止、习惯，都给人耳目一新的感觉，以下我从几个方面来谈谈我的所见、所闻及所想： 一、 校园环境及文化建设 1. 校园环境干净、整洁 无论是教室、楼道还是办公室、操场以及办公楼周边环境都干净、整洁。这些卫生工作都是由轮流值周的班级学生承担，这样既能培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质、习惯，还锻炼了身体。 2．校园文化建设 教室内外板报及时更新，每一层教学楼的教室旁边，都有公共的图书，可以供学生及时借阅，查阅相关的资料，而图书没有专人管理，学生自己管理、文明借阅，既丰富了学生的文化知识，又增强了学生自觉热爱公物的意识。 二、 学生行为习惯 1. 举止文明，礼貌友好 在校园内遇到认识或不认识的老师，都鞠躬问好，让学生懂得尊重他人，同时也会赢得他人的尊重。 2. 发型规范，校服穿戴整齐。 3. 餐厅文明进餐，珍惜粮食。 4. 课间操集合迅速，动作规范。 三、 宿舍管理 1. 宿舍实施四人制，带卫生间、空调，环境宽敞、干净。 2. 宿舍环境排分评比，争先创优。 3. 课间不回宿舍，宿舍不准进餐。 四、 学校日常管理 1.学校不准学生带手机，若必须带，家长和学校签协，共同负责手机的正常使用。 2.学生就餐统一餐具，统一清洗消毒，保证饮食安全；就餐时，分年级分区域，既避免了拥挤，也便于管理。 3.机构精减，多部门集中于同一场所办公，方便管理，也便于办事。 4.医务室免费给师生看病、治疗，方便师生，服务师生。 五、教学方面 对于学校来说，教师的教与学生的学无疑是重中之重，学校本着“学生快乐，教师幸福”的宗旨，充分体现学生为主体，教师为主导的教学理念，突出表现在以下几个方面： 1. 课程设置全面，符合学生的全面发展 开设课程除高考科目外，高一还开设体育、心理、外教、艺术（包括音乐、美术、书法、动漫设计、话剧，学生可以自己选择其中的一项）、高二还开设体育、艺术、选修（包 括各文化课和多种特长课，学生可选其中的两项），既丰富了学生的生活，又活跃了思维。 2，教学方法全新，课堂效率高 大多数教师的教学方法都是学生自己预习，解决相关习题，教师检查督促，然后把检查中发现的问题在课堂上点拨、讲解，既节约了时间，又提高效率。 3.课堂气氛融洽，学生轻松、自然 课堂上学生在教师的引导下积极思维、踊跃发言，既能达到师生互补，又活跃了气氛。 4. 课前预备 每堂课前两分钟预备铃响学生、教师进班，准备上课， 上课铃声一响，教师学生便可进入状态。 5．学生评价 学生定期进行“作业之星、进步之星、体育之星”等的 评比，既增强学生的竞争意识，又促使学生全面发展。 总之，通过学习，我们要取人之长，补己之短，利用本 校现有的资源、环境，尽自己最大的努力，做一名合格的教师。篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2